Uma equipe responsável pelo planejamento da rede ETEC em uma região paulista analisa dados hipotéticos de três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma equipe responsável pelo planejamento da rede ETEC em uma região paulista analisa dados hipotéticos de três unidades para decidir onde ampliar a oferta de cursos. Os números descrevem estudantes matriculados e candidatos no mesmo processo seletivo. | Unidade ETEC | Matriculados residentes no município da unidade | Matriculados de outros municípios | Tempo médio de deslocamento dos matriculados | Candidatos por vaga | |---|---:|---:|---:|---:| | A | 720 | 80 | 18 minutos | 2,1 | | B | 390 | 410 | 52 minutos | 3,8 | | C | 650 | 150 | 24 minutos | 1,6 | A equipe considera que a proporção de matriculados de outros municípios indica a área de influência da unidade, enquanto o tempo de deslocamento informa uma dimensão do acesso cotidiano. A relação entre candidatos e vagas representa a pressão da procura, mas não informa, isoladamente, quantas pessoas deixam de estudar por falta de acesso. Com base nos dados e nos critérios apresentados, elabore uma conclusão comparando a área de influência e as condições de acesso das unidades ETEC. Indique qual delas deve ser priorizada para uma investigação sobre possíveis barreiras territoriais à continuidade dos estudos e justifique sua escolha, explicando também por que a relação candidatos por vaga, sozinha, não comprova a existência dessas barreiras.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A unidade B deve ser priorizada para investigar possíveis barreiras territoriais: 410 de seus 800 matriculados, isto é, pouco mais da metade, vêm de outros municípios, e o tempo médio de deslocamento é o maior, de 52 minutos. Esses dados indicam uma área de influência mais ampla e deslocamentos mais longos, aspectos que podem dificultar o acesso cotidiano, embora não provem, por si sós, que estudantes estejam impedidos de frequentar a unidade. A procura de 3,8 candidatos por vaga revela maior concorrência entre as unidades apresentadas, mas não demonstra a causa dessa procura nem identifica quem deixou de se matricular ou por qual motivo. Por isso, a equipe deve investigar também a localização dos estudantes não matriculados, as opções de transporte e os horários dos cursos antes de concluir que há barreiras territoriais.
Explicação
A unidade B reúne a maior participação de estudantes de outros municípios e o maior tempo médio de deslocamento. A maior concorrência por vaga sinaliza pressão de procura, mas, sem dados sobre não matriculados e transporte, não permite afirmar que existam barreiras territoriais nem determinar suas causas.
Raio-X da questão
Área de influência e acessibilidade territorial
avaliacao
Leitura e comparação de tabelas · Relação entre distância, deslocamento e acesso
Limites de inferência de indicadores educacionais
Escolher a unidade com maior número de candidatos por vaga como prova suficiente de barreiras territoriais.
Direito à educação e desigualdades territoriais
Pensamento crítico
cientifico
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