Em um estudo sobre o acesso à educação técnica, uma equipe compara duas unidades hipotéticas da rede ETEC. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um estudo sobre o acesso à educação técnica, uma equipe compara duas unidades hipotéticas da rede ETEC. A unidade Alfa fica próxima a um terminal de ônibus e é atendida por linhas que conectam diferentes bairros. A unidade Beta está em uma área afastada dos principais corredores de transporte, e os estudantes de alguns bairros precisam fazer mais de uma conexão para chegar até ela. As duas oferecem cursos semelhantes e têm número de vagas equivalente. Considerando a localização das duas unidades ETEC, qual conclusão explica melhor uma diferença geográfica relevante entre elas?
- A) A localização de Alfa favorece a conexão com diferentes bairros, enquanto a de Beta pode dificultar o acesso de estudantes que dependem de transporte público.
- B) As duas unidades oferecem acesso equivalente, pois têm cursos semelhantes e número de vagas equivalente.
- C) A diferença entre as unidades decorre dos cursos e da quantidade de vagas, não da localização.
- D) Alfa concentra as vagas nos bairros próximos, enquanto Beta atende estudantes de diferentes bairros por estar em uma área afastada.
- E) A localização de Beta facilita o acesso dos estudantes, pois estar afastada dos principais corredores reduz a necessidade de conexões.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão compara a localização e o acesso por transporte público das duas unidades, que têm cursos e número de vagas semelhantes.
- Alfa fica perto de um terminal e de linhas que conectam diferentes bairros, o que tende a facilitar o deslocamento. Beta está afastada dos principais corredores, e alguns estudantes precisam fazer mais de uma conexão.
- Portanto, A é a conclusão que identifica corretamente a diferença geográfica relevante. B e C confundem semelhança de cursos e vagas com equivalência de acesso; D inverte as características descritas; E também inverte o efeito da localização de Beta.
💡 Dica: Compare como a localização e as conexões de transporte afetam o deslocamento dos estudantes.
Alternativa por alternativa
A comparação mostra que a posição das unidades em relação às redes de transporte influencia a conexão entre os bairros e os locais de oferta educacional, podendo facilitar ou dificultar o deslocamento dos estudantes.
O aluno supõe que cursos e número de vagas semelhantes garantem acesso equivalente, ignorando que a localização e as conexões de transporte também afetam o deslocamento.
Por que engana: Supor que cursos e vagas equivalentes garantem acesso equivalente, ignorando a localização e as conexões de transporte.
O aluno atribui a diferença a cursos e vagas, embora o enunciado diga que esses aspectos são semelhantes e destaque a localização e o transporte.
O aluno troca as características das unidades: o enunciado associa Alfa à conexão com diferentes bairros e Beta à necessidade de mais conexões para alguns estudantes.
O aluno conclui que estar afastada dos corredores facilita o acesso, embora o enunciado informe que estudantes de alguns bairros precisam fazer mais de uma conexão para chegar a Beta.
Raio-X da questão
Acessibilidade geográfica aos serviços educacionais
diagnostico
Localização e distribuição de serviços no espaço geográfico · Conectividade e transporte público
Relação entre transporte, localização e acesso a equipamentos
Supor que cursos e vagas equivalentes garantem acesso equivalente, ignorando a localização e as conexões de transporte.
Direito à educação e desigualdade de acesso
cotidiano
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