Em uma oficina de preparação para a redação do vestibular, uma candidata recebeu comentários sobre a…

Questão

Em uma oficina de preparação para a redação do vestibular, uma candidata recebeu comentários sobre a articulação entre suas ideias. A tabela registra trechos de seu rascunho e a análise feita pela revisora. | Trecho do rascunho | Análise da revisora | |---|---| | “Embora muitos estudantes tenham acesso a materiais de estudo...” | O conectivo cria expectativa de uma ressalva, mas o período não apresenta a ideia principal que deveria vir em oposição a essa concessão. | | “Por isso, a leitura crítica é importante para a formação cidadã.” | A conclusão é pertinente ao tema, mas o trecho anterior não estabelece uma relação de causa que sustente “por isso”. | | “Além disso, a escola deve promover debates.” | O conectivo indica acréscimo, mas a frase não retoma nem amplia claramente o argumento desenvolvido antes. | Com base na tabela, qual orientação de revisão enfrenta diretamente o problema do primeiro trecho e contribui para tornar a argumentação mais coerente?

1. A) Substituir “embora” por um conectivo de adição e acrescentar uma informação que amplie a referência aos materiais de estudo.
2. B) Completar a construção concessiva com uma ideia principal que contraste com a informação introduzida por “embora”, explicitando a posição defendida.
3. C) Substituir “embora” por um conectivo causal e apresentar a falta de acesso a materiais como motivo da posição defendida.
4. D) Retirar “embora” e incluir um exemplo de material de estudo, para tornar mais concreta a informação apresentada no período.
5. E) Manter “embora” e acrescentar outra ressalva semelhante, para reforçar a limitação apresentada no início do período.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. “Embora” introduz uma oração concessiva: apresenta uma informação que cria expectativa de contraste com a ideia principal.
2. O trecho citado apresenta apenas essa concessão (“muitos estudantes tenham acesso a materiais de estudo...”), sem a ideia principal que deveria contrastar com ela. Para corrigir o problema, é preciso completar a construção com uma posição defendida, como propõe B.
3. A alternativa A troca a concessão por adição, C atribui uma relação causal, D apenas concretiza a informação e E acrescenta outra ressalva sem apresentar a ideia principal. Assim, nenhuma delas enfrenta diretamente a falha apontada no primeiro trecho.

💡 Dica: Observe que “embora” anuncia uma concessão que precisa ser seguida pela ideia principal em contraste.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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