Eu revisava o rascunho de um artigo para o jornal da escola, no qual destacava a capacidade da leitura de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Eu revisava o rascunho de um artigo para o jornal da escola, no qual destacava a capacidade da leitura de transformar perspectivas. No primeiro parágrafo, apresentei a ideia geral do tema e citei exemplos de projetos de incentivo à leitura. No segundo parágrafo, acrescentei dados sobre o aumento do número de leitores jovens, mas encerrei com a frase "Contudo, a leitura amplia horizontes." Sem uma transição clara, o sentido ficou deslocado e a coesão, comprometida. Agora, preciso reorganizar o texto para melhorar o fluxo de ideias e garantir que o leitor perceba a relação entre exemplos e conclusão. Analise o texto-base e identifique qual sugestão de edição melhora a sequência lógica entre os parágrafos.
- A) Remover o advérbio "constantemente" para evitar redundância na argumentação.
- B) Trocar "leitura" por "escrita" em toda ocorrência para manter consistência temática.
- C) Substituir "porém" por "além disso" no segundo parágrafo para reforçar contraste.
- D) Mover a frase "Contudo, a leitura amplia horizontes." para o início do segundo parágrafo.
- E) Inserir vírgula antes de "que" na frase sobre a transformação de perspectivas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema do texto é a falta de ligação entre o segundo parágrafo e a conclusão. A frase 'Contudo, a leitura amplia horizontes.' aparece no fim, depois dos dados sobre leitores jovens, e o conectivo 'contudo' indica uma oposição que não existe no texto, pois os dados apoiam a ideia de que a leitura transforma perspectivas. Passo 2: A alternativa correta é a D, que move a frase para o início do segundo parágrafo. Assim, a ideia de que a leitura amplia horizontes passa a introduzir o parágrafo, e os dados sobre o aumento de leitores jovens funcionam como comprovação dela. O leitor percebe a relação entre exemplos e conclusão, e a coesão melhora. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A) remover o advérbio não muda a relação lógica entre os parágrafos, apenas retira uma palavra. B) trocar 'leitura' por 'escrita' quebra o tema central do artigo, criando incoerência em vez de coesão. C) 'além disso' indica adição, não contraste, então não reforça oposição alguma e não resolve a falta de transição. E) a vírgula é um sinal de pontuação e não altera a sequência de ideias entre os parágrafos. Passo 4: Conclusão: para corrigir o fluxo, a sugestão precisa reposicionar a ideia central para que ela sirva de ponte entre a introdução e os dados, e apenas a alternativa D faz isso.
💡 Dica: Analise a função das palavras de transição para melhorar a coesão entre parágrafos.
Alternativa por alternativa
Acredita que cortar palavras repetidas ou desnecessárias resolve a falta de sequência lógica, confundindo concisão com coesão textual.
Entende que a consistência temática se obtém trocando termos-chave, sem perceber que 'escrita' muda o assunto do artigo, que trata da leitura.
Acha que qualquer conectivo de oposição serve para reforçar contraste e não percebe que 'além disso' indica adição, o que não corrige a relação entre os parágrafos.
Por que engana: Confundir o uso dos conectores e não perceber a função de transição entre ideias, prejudicando a coesão do texto.
Essa reorganização cria ligação direta entre exemplos e conclusão, melhorando o fluxo de ideias.
Supõe que a pontuação influencia a coesão entre parágrafos, quando a vírgula apenas organiza a frase internamente e não altera a sequência de ideias.
Raio-X da questão
coesão textual e transição
diagnostico
conectores textuais · coesão e coerência textual
Estude conectores e coesão textual para melhorar a sequência lógica.
Confundir o uso dos conectores e não perceber a função de transição entre ideias, prejudicando a coesão do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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