Na apresentação de uma turma, uma música animada toca durante uma quadrilha na festa da escola. No dia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na apresentação de uma turma, uma música animada toca durante uma quadrilha na festa da escola. No dia seguinte, a professora coloca uma música suave para o momento de descanso e respiração. O que a música faz de igual e de diferente nessas duas situações?
- A) Nos dois momentos, a música serve para deixar os alunos em silêncio, e por isso ela primeiro acalma a quadrilha e depois faz a turma dançar com mais energia.
- B) Nos dois momentos, a música muda o volume do ambiente, mas na quadrilha ela é usada para ensinar a letra da canção e, no descanso, para reforçar a memória.
- C) Nos dois momentos, a música serve para animar a turma, mas só na quadrilha ela organiza os passos e, no descanso, ela deixa a sala mais tranquila.
- D) Nos dois momentos, a música substitui a presença da professora, porque é ela que comanda toda a atividade sem necessidade de orientação.
- E) Nos dois momentos, a música ajuda a criar a atmosfera da atividade; na quadrilha, ela guia a dança, e no descanso, ela favorece a tranquilidade.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Nas duas situações, a música contribui para criar uma atmosfera adequada à atividade.
- Na quadrilha, o ritmo ajuda a orientar e acompanhar a dança; no descanso, a música suave favorece a tranquilidade.
- Portanto, a alternativa E descreve corretamente o que há de igual e de diferente. A está errada porque inverte os efeitos descritos; B atribui funções de ensino da letra e memória que não aparecem no enunciado; C diz que a música anima nos dois momentos, embora no descanso ela favoreça a calma; D afirma incorretamente que a música substitui a professora.
💡 Dica: Compare o que a música faz em cada momento e procure a ideia comum entre elas.
Alternativa por alternativa
Inverte a função da música nas situações: a quadrilha é animada, enquanto a música suave acompanha o descanso. Também confunde silêncio com a função principal da música.
Supõe que a música é usada para ensinar a letra e reforçar a memória, embora o enunciado destaque a dança na quadrilha e a tranquilidade no descanso.
Percebe que a música organiza os passos da quadrilha e tranquiliza no descanso, mas afirma que ela anima a turma nas duas situações, contrariando o contexto de repouso.
Por que engana: perceber só um dos momentos e responder com uma função única para todos os casos
Atribui à música a substituição da professora e o comando integral das atividades. O enunciado apenas apresenta a música como elemento que acompanha e favorece cada atividade.
Resposta adequada porque compara os dois contextos, apontando a função comum da música e a diferença de efeito em cada situação, sem apenas repetir o texto-base.
Raio-X da questão
função expressiva da música no contexto
fixacao
interpretação de texto curto · reconhecimento de funções da música
música pode criar clima e mudar conforme a atividade
perceber só um dos momentos e responder com uma função única para todos os casos
cultura e convivência
atenção
cotidiano
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