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Em uma atividade de revisão de comunicados da Polícia Rodoviária Federal, uma equipe organizou um gráfico de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG103

Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de revisão de comunicados da Polícia Rodoviária Federal, uma equipe organizou um gráfico de linhas com a quantidade de publicações que empregavam cada um de três termos para informar alterações no tráfego. O eixo horizontal apresenta quatro semanas consecutivas; o eixo vertical, o número de publicações. A linha de “interdição” registra 8, 12, 12 e 16 publicações; a de “bloqueio”, 14, 10, 8 e 8; e a de “desvio”, 6, 6, 10 e 12. O levantamento contabiliza ocorrências dos termos, mas não avalia a clareza dos comunicados nem informa quantas publicações foram feitas em cada semana. Interprete a evolução representada no gráfico descrito e explique o que ela permite concluir sobre a distribuição dos três termos nos comunicados da PRF, indicando também uma conclusão sobre a clareza das mensagens que não pode ser sustentada apenas por esses dados.

  1. A) A distribuição mostra perda de frequência de “interdição” e “desvio”, enquanto “bloqueio” permanece estável ao longo do período. Com isso, o gráfico indicaria uma concentração progressiva das escolhas da equipe em um único termo para comunicar alterações no tráfego. Ainda assim, como não há dados sobre a compreensão do público, não é possível sustentar que essa concentração tenha tornado os comunicados mais claros.
  2. B) Ao longo das semanas, os três termos passam a ser usados com frequência crescente, o que revela uma ampliação conjunta de sua presença nos comunicados. Essa evolução permite concluir que a equipe diversificou as formas de informar alterações no tráfego e que as mensagens se tornaram mais claras para os leitores, embora o levantamento não apresente uma avaliação direta da compreensão do público.
  3. C) Ao longo das quatro semanas, “interdição” aumenta de 8 para 16 ocorrências, “bloqueio” diminui de 14 para 8 e “desvio” cresce de 6 para 12, com estabilidade inicial e aumento nas duas últimas semanas. Assim, o gráfico permite descrever mudanças na frequência relativa desses termos no conjunto contabilizado, mas não permite concluir que os comunicados ficaram mais claros ou mais compreensíveis: o levantamento não mede compreensão, não avalia o emprego dos termos em contexto e tampouco informa o total de publicações por semana.
  4. D) O gráfico sugere estabilidade no emprego de “interdição”, aumento de “bloqueio” e redução de “desvio” nas semanas observadas. Essa combinação apontaria para uma mudança na distribuição dos termos, com maior presença de uma forma de informar as alterações no tráfego. Porém, a contagem de ocorrências, sem avaliação dos comunicados em contexto ou da compreensão dos leitores, não permite afirmar que houve melhora na clareza das mensagens.
  5. E) A evolução indica que “bloqueio” ganhou frequência nos comunicados, enquanto “interdição” perdeu espaço e “desvio” também se tornou mais recorrente. Essa mudança permite descrever uma preferência crescente por termos mais diretos para informar alterações no tráfego; contudo, por não medir a compreensão dos leitores, o levantamento não autoriza afirmar que as mensagens ficaram mais claras.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Compare as contagens semanais. “Interdição” aumenta de 8 para 12, mantém 12 e chega a 16; “bloqueio” cai de 14 para 10, depois para 8 e permanece em 8; “desvio” fica em 6 nas duas primeiras semanas e sobe para 10 e 12.
  2. Esses dados permitem descrever a evolução das ocorrências contabilizadas, mas não calcular a participação dos termos no total de publicações, pois esse total não foi informado para cada semana.
  3. A alternativa C descreve corretamente as tendências e reconhece que não se pode concluir que as mensagens ficaram mais claras ou compreensíveis: o levantamento não mede a compreensão nem analisa o contexto de uso.
  4. A está errada porque inverte as tendências; B afirma que todos os termos cresceram e ainda conclui, sem evidências, que houve melhora na clareza; D também inverte as tendências; E erra ao dizer que “bloqueio” aumentou e “interdição” diminuiu.

💡 Dica: Compare os valores de cada termo entre a primeira e a última semana e não infira clareza sem dados de compreensão.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Inverte os dados: “interdição” e “desvio” aumentam, enquanto “bloqueio” diminui e depois se estabiliza. Por isso, também não há base para afirmar concentração progressiva em um único termo.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Supõe que os três termos aumentam, embora “bloqueio” diminua, e infere melhora na clareza sem dados sobre compreensão dos leitores.

Por que engana: Atribuir aumento ou redução incorretos às séries e concluir que maior frequência implica maior clareza.

C Correta

Os valores do gráfico mostram trajetórias diferentes para os três termos. Como o levantamento registra apenas frequências e não mede compreensão nem apresenta o total de publicações semanais, afirmações sobre clareza ou melhoria comunicativa extrapolam os dados.

D Erradaerro: Interpretação

Troca as tendências observadas: “interdição” não fica estável, “bloqueio” não aumenta e “desvio” não diminui.

E Erradaerro: Interpretação

Interpreta “bloqueio” como crescente e “interdição” como decrescente, quando ocorre o contrário; além disso, as contagens não demonstram preferência por termos mais diretos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Interpretação de dados e limites das inferências

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura de eixos e séries em gráficos de linhas · Distinguir dado observado de inferência não sustentada

📚 Reveja

Leitura de gráficos de linhas e distinção entre frequência e clareza

⚠️ Erro mais comum

Atribuir aumento ou redução incorretos às séries e concluir que maior frequência implica maior clareza.

🌎 Tema transversal

Comunicação pública e segurança no trânsito

🏫 Contexto

cotidiano

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