Durante a revisão de um boletim sobre ocorrências atendidas pela Polícia Rodoviária Federal em um trecho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a revisão de um boletim sobre ocorrências atendidas pela Polícia Rodoviária Federal em um trecho rodoviário, uma equipe organizou os registros por tipo de ocorrência e período. Os dados são fictícios e servem apenas para a análise linguística da questão. | Período | Total de registros | Registros por excesso de velocidade | |---|---:|---:| | Primeiro semestre | 240 | 72 | | Segundo semestre | 300 | 90 | Na legenda que acompanha a tabela, lê-se: “O aumento no total de registros comprova que o excesso de velocidade se tornou proporcionalmente mais frequente.” Considerando os dados e a afirmação da legenda, qual conclusão corrige adequadamente a interpretação apresentada, levando em conta tanto a variação do número total de registros quanto a proporção de registros por excesso de velocidade?
- A) Embora o total de registros tenha crescido, a participação dos casos de excesso de velocidade permaneceu em 30% nos dois semestres; portanto, os dados não comprovam aumento proporcional dessa ocorrência.
- B) Embora o total de registros tenha crescido em 60 registros, a quantidade de casos de excesso de velocidade também aumentou; portanto, os dados comprovam aumento proporcional dessa ocorrência.
- C) Embora o total de registros tenha crescido, a participação dos casos de excesso de velocidade chegou a 37,5% no segundo semestre; portanto, os dados comprovam aumento proporcional dessa ocorrência.
- D) Embora o total de registros tenha crescido, a quantidade de casos de excesso de velocidade aumentou 25%; portanto, os dados comprovam aumento proporcional dessa ocorrência.
- E) Embora o total de registros tenha crescido, a participação dos casos de excesso de velocidade caiu para 24% no segundo semestre; portanto, os dados comprovam redução proporcional dessa ocorrência.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- No primeiro semestre, os casos por excesso de velocidade representaram 72/240 = 30% do total.
- No segundo semestre, representaram 90/300 = 30% do total.
- O total cresceu de 240 para 300, e os registros por excesso de velocidade cresceram de 72 para 90, mas a proporção permaneceu igual. Portanto, os dados não comprovam aumento proporcional dessa ocorrência; a alternativa A corrige a legenda.
- B confunde o aumento da quantidade absoluta com o aumento proporcional; C usa um percentual incorreto; D identifica corretamente o aumento de 25% na quantidade, mas conclui incorretamente que a proporção aumentou; E calcula uma proporção incorreta para o segundo semestre.
💡 Dica: Divida os registros por excesso de velocidade pelo total de cada semestre e compare os percentuais.
Alternativa por alternativa
No primeiro semestre, 72 de 240 registros correspondem a 30%; no segundo, 90 de 300 também correspondem a 30%. Assim, aumentaram as quantidades absolutas, mas não a proporção, o que torna inadequada a conclusão da legenda.
O aluno percebe que houve mais casos, mas conclui que isso basta para demonstrar aumento proporcional, sem comparar os casos com o total de cada semestre.
O aluno calcula 90 como 37,5% de 240, usando o total do primeiro semestre como denominador, em vez de comparar com os 300 registros do segundo semestre.
Por que engana: Confundir o aumento no número de casos com aumento da participação percentual.
O aluno calcula corretamente que os casos aumentaram 25%, mas interpreta esse crescimento absoluto relativo como aumento da participação, embora o total também tenha crescido 25%.
O aluno chega a 24% ao dividir os 72 casos do primeiro semestre pelos 300 registros do segundo, misturando dados de períodos diferentes.
Raio-X da questão
Proporção e interpretação de dados
avaliacao
Cálculo de porcentagem · Leitura e comparação de tabelas
Distinção entre aumento absoluto e aumento proporcional
Confundir o aumento no número de casos com aumento da participação percentual.
Segurança no trânsito
cientifico
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