No museu, uma equipe fotografa um brinquedo antigo antes de limpá-lo. Depois, registra como ele ficou após a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No museu, uma equipe fotografa um brinquedo antigo antes de limpá-lo. Depois, registra como ele ficou após a limpeza. Observe o esquema. Se a equipe fotografar o brinquedo depois de limpá-lo, o que mudará no registro?
- A) Mostrará o brinquedo sujo.
- B) Mostrará o brinquedo limpo.
- C) Mostrará a equipe limpando.
- D) Mostrará o brinquedo quebrado.
- E) Mostrará o brinquedo molhado.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A equipe fotografa o brinquedo antes da limpeza e depois registra como ele ficou após a limpeza. A pergunta é o que muda no registro se a foto for tirada depois de limpar o brinquedo.
- Identifique a informação central. O que muda é o estado do objeto: antes ele estava sujo, e depois da limpeza ele fica limpo. A figura do esquema mostra essa sequência de antes e depois, e a diferença entre os dois registros está no estado do brinquedo.
- Aplique a relação de causa e efeito. A limpeza remove a sujeira. Portanto, a foto tirada após a limpeza registra o brinquedo limpo.
- Conclua. A alternativa correta é a B, que mostra o brinquedo limpo.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A descreve o brinquedo sujo, que é justamente o registro anterior à limpeza. A alternativa C troca o objeto fotografado: o foco é o brinquedo, não a equipe. A alternativa D cria um dano que não foi mencionado, pois a limpeza não quebra o brinquedo. A alternativa E sugere umidade, que não é consequência de uma limpeza a seco nem faz parte do enunciado.
💡 Dica: Considere em que estado o brinquedo estará quando a foto for feita.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o registro pedido é o mesmo de antes da limpeza, confundindo o estado inicial com o estado final.
Por que engana: Escolher o estado anterior à limpeza em vez do estado posterior.
A fotografia feita depois da limpeza registra o estado do brinquedo após essa etapa.
O aluno pode ter achado que o registro deve mostrar a ação de limpar, em vez do resultado da limpeza no objeto.
O aluno pode ter associado limpeza a manuseio brusco ou a dano, imaginando que o brinquedo se quebra ao ser limpo.
O aluno pode ter imaginado que a limpeza deixa o objeto úmido, tomando um detalhe comum do dia a dia como se fosse o resultado registrado.
Raio-X da questão
Registro de mudanças no tempo
fixacao
Identificar estados de um objeto · Compreender a sequência antes e depois
Comparar registros de antes e depois
Escolher o estado anterior à limpeza em vez do estado posterior.
Preservação do patrimônio cultural
historico
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