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História6º anoBNCC EF06HI09Média⏱ medio

“Se a sala se chama Mundo Clássico, por que estas joias núbias ficam no corredor de apoio?”, perguntou uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI09

Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Se a sala se chama Mundo Clássico, por que estas joias núbias ficam no corredor de apoio?”, perguntou uma visitante durante a reforma de um museu. Na sala principal, estavam vasos gregos e estátuas romanas. As peças feitas por artesãos da Núbia apareciam em outro espaço, embora os painéis informassem que povos do vale do Nilo, gregos e romanos mantiveram trocas comerciais, contatos diplomáticos e conflitos durante muitos séculos. A equipe do museu decidiu rever os textos das salas para evitar que a posição dos objetos levasse o público a imaginar que apenas alguns povos antigos produziram conhecimentos e formas de arte importantes. Analise a situação descrita e identifique a ideia que deve orientar a revisão dos textos do museu.

  1. A) Reconhecer que os contatos com Roma apagaram por completo as criações próprias dos povos núbios.
  2. B) Reconhecer que somente gregos e romanos participaram de relações culturais no mundo antigo.
  3. C) Reconhecer que toda sociedade antiga deve receber o nome de clássica, independentemente de sua história.
  4. D) Reconhecer que os povos núbios viveram isolados dos gregos e romanos, apesar dos objetos expostos no museu.
  5. E) Reconhecer que o termo clássico é um recorte da tradição ocidental, sem medir a importância de outros povos antigos.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A situação narrada mostra que a organização do museu, com o nome 'Mundo Clássico' e a separação entre a sala principal (gregos e romanos) e o corredor (núbios), pode levar o público a concluir que só alguns povos antigos produziram conhecimento e arte relevantes.
  2. O texto afirma que os painéis já informam sobre trocas comerciais, contatos diplomáticos e conflitos entre povos do vale do Nilo, gregos e romanos. Logo, o problema não é a falta de informação, mas a hierarquia implícita criada pela forma de exposição.
  3. A ideia que deve orientar a revisão é que o termo 'clássico' representa um recorte da tradição ocidental e que outros povos antigos também produziram conhecimentos e formas de arte importantes. Por isso a alternativa E é a correta.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Afirma que o contato com Roma apagou por completo as criações núbias, algo que o texto não diz e que contraria a própria existência das joias núbias expostas.
  6. B) Diz que somente gregos e romanos participaram de relações culturais, mas o texto menciona explicitamente trocas entre núbios, egípcios, gregos e romanos.
  7. C) Propõe que toda sociedade antiga seja chamada de clássica, o que não é o foco da revisão, que trata da hierarquia da exposição e não da nomenclatura geral.
  8. D) Afirma que os núbios viveram isolados, contrariando o texto, que fala em trocas comerciais, diplomáticas e conflitos durante muitos séculos.

💡 Dica: Reflita sobre a importância da diversidade cultural na história antiga.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que o contato com Roma eliminou totalmente a produção própria dos núbios, confundindo influência cultural com apagamento.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a exposição separada por salas como prova de que apenas gregos e romanos interagiram no mundo antigo, ignorando as trocas mencionadas no texto.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a solução seria trocar o nome de todas as sociedades para 'clássicas', supondo que isso resolve a desigualdade de representação, em vez de rever o recorte do termo.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que, por estarem em espaços separados, os núbios não tiveram contato com gregos e romanos, usando a organização física do museu como critério histórico.

E Correta

Correta. O destaque dado a Grécia e Roma vem de uma tradição ocidental, mas os contatos e produções núbias mostram que esse recorte não esgota a Antiguidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

diversidade cultural na antiguidade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

povos antigos e cultura

📚 Reveja

estude a diversidade dos povos antigos e suas contribuições culturais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode pensar que apenas gregos e romanos tiveram importância cultural na antiguidade.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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