A tabela resume, de forma esquemática, circuitos do comércio atlântico nos séculos XVI e XVII: | Trecho do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A tabela resume, de forma esquemática, circuitos do comércio atlântico nos séculos XVI e XVII: | Trecho do circuito | Fluxo registrado | | Europa -> África | tecidos e armas | | África -> América | pessoas escravizadas | | América -> Europa | açúcar e metais preciosos | Com base na tabela, que conclusão relaciona corretamente os três trechos do circuito atlântico?
- A) As trocas conectavam os três continentes, mas eram desiguais: incluíam o tráfico forçado de africanos escravizados e o envio de riquezas americanas à Europa.
- B) As trocas conectavam os três continentes, com as riquezas americanas enviadas à África antes de seguirem para a Europa.
- C) As trocas conectavam os três continentes, mas a África enviava açúcar e metais preciosos à Europa, enquanto a América recebia tecidos e armas.
- D) As trocas conectavam os três continentes por meio da circulação de mercadorias, sem envolver o deslocamento de pessoas entre eles.
- E) As trocas conectavam os três continentes em condições equivalentes, com circulação voluntária de pessoas e distribuição igual das riquezas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a tabela trecho por trecho. O primeiro trecho vai da Europa para a África, com tecidos e armas. O segundo vai da África para a América, com pessoas escravizadas. O terceiro vai da América para a Europa, com açúcar e metais preciosos.
- Observe que o circuito conecta três continentes em sequência: Europa, África e América, fechando um ciclo entre eles.
- Identifique o conteúdo de cada fluxo. As mercadorias europeias (tecidos e armas) são trocadas por africanos, que são transportados à força como escravizados para a América. Lá, a produção (açúcar) e a exploração mineral (metais preciosos) são enviadas à Europa.
- Avalie a conclusão. A alternativa A reúne a conexão entre os três continentes, o tráfico forçado de africanos e o envio de riquezas americanas à Europa. Essas afirmações são todas sustentadas pela tabela, e o caráter desigual do comércio decorre da natureza forçada do tráfico e da concentração de riquezas na Europa. Esta é a alternativa correta.
- Analise as erradas. A alternativa B erra ao afirmar que as riquezas americanas seguiam para a África, pois a tabela mostra que vão diretamente para a Europa. A alternativa C inverte os fluxos, atribuindo à África o envio de açúcar e metais e à América o recebimento de tecidos e armas. A alternativa D nega o deslocamento de pessoas, que aparece no trecho África-América. A alternativa E fala em voluntariedade e igualdade, o que contradiz o tráfico de pessoas escravizadas e a concentração de riquezas na Europa.
💡 Dica: Compare cada fluxo da tabela e observe quem envia e quem recebe pessoas e mercadorias.
Alternativa por alternativa
Os fluxos indicados formam uma rede entre Europa, África e América, marcada tanto pela circulação de mercadorias quanto pela escravização de pessoas e pela exploração de riquezas americanas.
O aluno toma a sequência dos trechos como uma ordem de passagem obrigatória e supõe que as riquezas americanas passam pela África antes de chegar à Europa. A tabela mostra um trecho direto da América para a Europa.
O aluno inverte os sentidos dos fluxos, trocando a origem e o destino das mercadorias. Ele não associa o açúcar e os metais à produção americana nem os tecidos e armas ao fornecimento europeu.
O aluno entende que o comércio atlântico era apenas troca de mercadorias e ignora que a tabela registra o transporte de pessoas escravizadas da África para a América. Ele desconsidera a informação do segundo trecho.
O aluno imagina que todas as trocas do Atlântico ocorriam de forma livre e equilibrada, usando a ideia de que comércio é sempre igualitário. Isso desconsidera a coerção do tráfico e a desigualdade entre as regiões.
Por que engana: Ignorar o deslocamento forçado de pessoas ou inverter os produtos e destinos indicados.
Raio-X da questão
Circuito atlântico e conexões intercontinentais
avaliacao
Localização de Europa, África e América · Leitura de tabelas e identificação de fluxos
Comércio atlântico e escravização de africanos
Ignorar o deslocamento forçado de pessoas ou inverter os produtos e destinos indicados.
Direitos humanos e escravidão
historico
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