BNCC
110 questões
Questões BNCC EF07HI14
Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 425. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF07HI14
Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
Séries
7º ano
Matérias
História
Assuntos
Dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas
Unidades temáticas relacionadas
Circulação de pessoasprodutos e culturasLógicas comerciais e mercantis da modernidadeO mundo moderno e a conexão entre sociedades africanasamericanas e europeias
Questões relacionadas a EF07HI14
Questão 1 · Objetiva
Entre as peças expostas em um museu sobre a cidade de Kilwa, na costa leste africana, há fragmentos de porcelana produzida na China, contas de vidro associadas à Índia e moedas cunhadas na própria cidade. Painéis explicam que, entre os séculos XIII e XV, embarcações aproveitavam os ventos sazonais do oceano Índico. Registros de viajantes mencionam que ouro e marfim chegavam à costa por caminhos vindos do interior africano. Ao reunir esses vestígios, a exposição convida os visitantes a perceber que os objetos encontrados em uma cidade podem indicar relações mantidas com regiões distantes.
Interprete os vestígios apresentados e identifique a dinâmica comercial que eles permitem reconhecer em Kilwa.
Interprete os vestígios apresentados e identifique a dinâmica comercial que eles permitem reconhecer em Kilwa.
Questão 2 · Objetiva
No acervo de um museu do litoral da Tanzânia, há tigelas de porcelana produzidas na China, contas de vidro associadas a oficinas do golfo Pérsico e moedas cunhadas em Kilwa, cidade portuária africana. Outros documentos do período indicam que ouro obtido no interior da África chegava à costa pela região de Sofala. Entre os séculos XIV e XV, mercadores que navegavam pelo oceano Índico frequentavam portos da costa suaíli, aproveitando os ventos das monções. Os objetos não foram encontrados juntos por acaso: eles mostram trajetos distintos que se cruzavam em cidades africanas do litoral.
Analise os indícios do texto e identifique a interpretação que melhor explica a participação de Kilwa nas trocas comerciais do período.
Analise os indícios do texto e identifique a interpretação que melhor explica a participação de Kilwa nas trocas comerciais do período.
Questão 3 · Objetiva
Entre as peças separadas para uma mostra sobre o sul da África medieval, há fragmentos de porcelana chinesa e contas de vidro produzidas em regiões da Ásia, encontrados em áreas costeiras suaílis. Mais ao sul, vestígios indicam a circulação de ouro e marfim entre comunidades do interior e portos ligados a Sofala e Kilwa, entre os séculos XI e XV. No mesmo período, Grande Zimbábue concentrava poder e participava de redes que levavam produtos do planalto até o litoral. A curadora precisa redigir uma legenda que explique esses achados sem tratar os africanos como espectadores das trocas.
Avalie os indícios do texto e selecione a legenda que interpreta adequadamente a participação das sociedades africanas nessas redes comerciais.
Avalie os indícios do texto e selecione a legenda que interpreta adequadamente a participação das sociedades africanas nessas redes comerciais.
Questão 4 · Objetiva
Em diferentes regiões da África, o contato entre povos não significava ausência de conflitos. Também existiam guerras, disputas por territórios e alianças entre grupos vizinhos, como em outras partes do mundo.
— O texto mostra que a história africana antes do colonialismo foi marcada por
— O texto mostra que a história africana antes do colonialismo foi marcada por
Questão 5 · Objetiva
A palavra “África” reúne povos, línguas, religiões e organizações políticas muito diferentes entre si. Mesmo com essa diversidade, há conexões históricas e culturais que permitem estudar o continente como parte de uma mesma experiência histórica ampla.
— A melhor interpretação sobre o continente africano é que ele
— A melhor interpretação sobre o continente africano é que ele
Questão 6 · Objetiva
Alguns povos africanos desenvolveram sistemas de governo que reuniam famílias, aldeias e territórios sob a autoridade de reis ou chefes. Em muitos casos, havia alianças, tributos e regras próprias de convivência.
— Esse modelo mostra que essas sociedades possuíam
— Esse modelo mostra que essas sociedades possuíam
Questão 7 · Objetiva
Em uma feira escolar sobre História da África, um grupo apresenta painéis sobre agricultura, comércio, religião e organização política de diferentes povos africanos. O objetivo é mostrar a variedade de experiências históricas no continente.
— A atividade escolar está correta porque evidencia
— A atividade escolar está correta porque evidencia
Questão 8 · Objetiva
Antes da dominação europeia, diferentes povos africanos mantinham relações comerciais entre si e também com regiões da Ásia e do Mediterrâneo. Essas trocas envolviam sal, ouro, tecidos e outros produtos.
— A situação descrita revela que as sociedades africanas
— A situação descrita revela que as sociedades africanas
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