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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT502Difícil⏱ 8 a 12 min

Em um laboratório de energia solar, uma equipe mediu a produção diária de um painel em diferentes inclinações…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT502

Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 2º grau do tipo y = ax2.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um laboratório de energia solar, uma equipe mediu a produção diária de um painel em diferentes inclinações. Para cada ângulo inteiro testado, registrou a produção em unidades de energia: ângulo de 0 graus, 12 unidades; 1 grau, 29 unidades; 2 graus, 40 unidades; 3 graus, 45 unidades; 4 graus, 44 unidades. A equipe ajusta aos dados um modelo quadrático e considera que, no intervalo de 0 a 4 graus, a produção varia continuamente com a inclinação. Supondo que os dados sejam descritos exatamente por uma função quadrática, determine sua expressão e a inclinação que maximiza a produção no intervalo analisado. Explique também por que essa inclinação pode não coincidir com a que apresentou o maior valor na tabela.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

As diferenças entre as produções são 17, 11, 5 e -1; as segundas diferenças são constantes e iguais a -6, portanto o coeficiente quadrático é -3. Como a produção para 0 graus é 12, o termo constante é 12. Usando o valor para 1 grau, obtém-se o coeficiente linear 20, e o modelo é P(x) = -3x^2 + 20x + 12. Como a parábola tem concavidade voltada para baixo, seu máximo ocorre no vértice: x = -20/(2·(-3)) = 10/3 graus, aproximadamente 3,33 graus. A tabela registra apenas inclinações inteiras; por isso, entre os valores medidos, 3 graus tem a maior produção, mas o modelo contínuo prevê o máximo entre 3 e 4 graus.

Explicação

As segundas diferenças constantes indicam uma função quadrática, com coeficiente de x^2 igual a metade de -6. Os dados determinam os demais coeficientes. Como o coeficiente quadrático é negativo, o vértice fornece o máximo; sua abscissa é 10/3, que não aparece entre os ângulos inteiros da tabela.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Alto
Autonomia do enunciado Fornece os dados e a
Cobertura da habilidade Relaciona
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Problema contextuali🧩 Avalia modelagem qua
🎯 Conceito central

Vértice e máximo de uma função quadrática.

📌 Objetivo

Determinar uma funçã

🧱 Pré-requisitos

Determinação de função quadrática por pontos. · Coordenadas do vértice de uma parábola.

📚 Reveja

Interpolação quadrática e otimização em intervalo fechado.

⚠️ Erro mais comum

Escolher 3 graus como máximo por ser o maior valor registrado, sem considerar inclinações intermediárias.

🌎 Tema transversal

Ciência, tecnologia e energia renovável.

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico.

🏫 Contexto

Produção de painel s

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