Em um clube de natação, famílias discutem como incluir uma criança com deficiência nas aulas. Uma pessoa teme…

Questão

Em um clube de natação, famílias discutem como incluir uma criança com deficiência nas aulas. Uma pessoa teme que adaptações nos exercícios atrasem a turma. A professora propõe testar, por um mês, atividades com diferentes níveis de dificuldade e acompanhar a participação de todos. Ela argumenta que, se mais alunos conseguirem realizar os exercícios no próprio ritmo, a turma poderá avançar sem excluir ninguém. Considerando a proposta da professora, qual relação entre argumento e conclusão sustenta melhor a inclusão da criança nas aulas?

1. A) A turma só poderá avançar depois que a criança participar de todas as atividades no mesmo ritmo dos demais.
2. B) A adaptação dos exercícios pode reduzir o ritmo da turma, por isso a inclusão depende de a criança acompanhar as atividades já previstas.
3. C) A professora deve avaliar por um mês se a criança consegue acompanhar a turma antes de decidir sobre sua inclusão.
4. D) As atividades com diferentes dificuldades garantem que todos aprendam igualmente, mesmo sem acompanhamento da participação.
5. E) A adaptação dos exercícios pode favorecer a participação de mais alunos e, como consequência, permitir que a turma avance sem excluir a criança.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique a estrutura do argumento da professora. Ela propõe testar atividades com diferentes níveis de dificuldade e acompanhar a participação de todos (premissa de ação), afirmando que, se mais alunos conseguirem realizar os exercícios no próprio ritmo, a turma poderá avançar sem excluir ninguém (premissa causal e conclusão sobre a inclusão).
2. Resolva por conta própria. A conclusão que sustenta a inclusão é que a turma avança sem excluir a criança. Para isso, o argumento depende de uma relação de causa e consequência: adaptações favorecem a participação de mais alunos e, com isso, a turma avança sem exclusão.
3. Compare as alternativas. A alternativa E expressa exatamente essa relação: a adaptação favorece a participação e, como consequência, a turma avança sem excluir a criança. Ela corresponde ao raciocínio da professora e ao gabarito oficial.
4. Analise as demais. A alternativa A inverte a lógica, condicionando a inclusão ao acompanhamento no mesmo ritmo, o que contraria a proposta de adaptação. A alternativa B afirma que a adaptação reduz o ritmo, que é justamente a preocupação inicial que a professora pretende refutar. A alternativa C transforma a proposta em uma avaliação da criança, deslocando o foco da adaptação da turma. A alternativa D afirma que as atividades garantem aprendizagem igual sem acompanhamento, o que é uma afirmação não sustentada pelo texto, que enfatiza justamente o acompanhamento da participação.
5. Conclusão. A alternativa E é a que melhor relaciona argumento e conclusão, pois mostra que a adaptação gera participação ampliada e, por consequência, permite o avanço da turma sem excluir a criança.

💡 Dica: Procure a alternativa que liga a participação em ritmos diferentes ao avanço da turma sem exclusão.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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