Uma loja de artigos esportivos preparou um anúncio de uma oficina de esportes adaptados, destinada a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma loja de artigos esportivos preparou um anúncio de uma oficina de esportes adaptados, destinada a adolescentes com deficiência. Em um teste com leitores adolescentes, o gráfico de barras apresenta a porcentagem que compreendeu a mensagem em cada versão: versão A, cartaz com texto e imagem, 42%; versão B, cartaz com texto em linguagem simples e alto contraste, 68%; versão C, vídeo com linguagem simples, alto contraste e legendas, 86%. Com base nos dados do gráfico, qual decisão de edição é mais adequada para ampliar a compreensão da mensagem publicitária pelo público-alvo?
- A) Manter o cartaz com texto e imagem, pois esse formato comunica a oficina de modo direto e familiar ao público.
- B) Priorizar a versão em vídeo com linguagem simples, alto contraste e legendas, pois ela alcançou o maior índice de compreensão no teste.
- C) Priorizar a versão com linguagem simples e alto contraste, por já apresentar recursos que facilitam a leitura do anúncio.
- D) Escolher a versão que parecer mais atraente visualmente, pois o interesse despertado pelo anúncio deve orientar sua edição.
- E) Adiar a edição do anúncio e realizar um novo teste com leitores antes de decidir qual versão será divulgada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados do gráfico. A versão A (cartaz com texto e imagem) teve 42% de compreensão, a versão B (cartaz com texto em linguagem simples e alto contraste) teve 68%, e a versão C (vídeo com linguagem simples, alto contraste e legendas) teve 86%.
- Identifique o objetivo da decisão. A pergunta pede a edição que amplie a compreensão da mensagem pelo público-alvo, que são adolescentes com deficiência, então o critério central é o índice de compreensão medido no teste.
- Compare os resultados. Entre as três versões, a de maior compreensão é a C, com 86%. Assim, a decisão baseada nos dados é priorizar o vídeo com linguagem simples, alto contraste e legendas.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o cartaz com texto e imagem teve o pior resultado (42%), e a familiaridade não compensou essa baixa compreensão. A alternativa C está errada porque, embora a versão B seja melhor que a A, ela fica abaixo da versão C (68% contra 86%), que possui recursos adicionais como legendas. A alternativa D está errada porque a atratividade visual não é o critério pedido, e o enunciado se baseia na compreensão. A alternativa E está errada porque os dados já indicam claramente a melhor versão, não havendo motivo para adiar a decisão com base nos dados disponíveis.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto: a versão em vídeo com linguagem simples, alto contraste e legendas é a decisão mais adequada para ampliar a compreensão da mensagem pelo público-alvo.
💡 Dica: Compare os percentuais e escolha a versão com maior compreensão.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que o formato mais familiar e direto do cartaz com texto e imagem garante melhor comunicação, ignorando que essa versão teve apenas 42% de compreensão.
A versão C obteve 86%, superando os índices das versões A e B; por isso, os dados apoiam a escolha de seus recursos na edição do anúncio.
O aluno percebe que a versão com linguagem simples e alto contraste é melhor que a A, mas não compara com a versão C, que alcançou 86%, e assim não identifica o maior índice de compreensão.
Por que engana: Escolher a versão apenas por familiaridade ou apelo visual, ignorando os percentuais.
O aluno acredita que a atração visual e o interesse despertado são critérios para edição, desconsiderando que o enunciado pede a ampliação da compreensão medida no teste.
O aluno acha que resultados de testes precisam ser sempre complementados por novos testes, sem perceber que os dados disponíveis já indicam claramente a melhor versão.
Raio-X da questão
Eficácia comunicativa de peças publicitárias.
Relacionar recursos
Leitura de gráfico de barras e percentuais. · Identificação de recursos de acessibilidade textual e audiovisual.
Acessibilidade e compreensão em anúncios.
Escolher a versão apenas por familiaridade ou apelo visual, ignorando os percentuais.
Inclusão e acessibilidade de pessoas com deficiência.
Empatia e valorização da inclusão.
Edição de anúncio de
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