Uma associação esportiva prepara uma campanha digital para divulgar oficinas de skate adaptado destinadas a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma associação esportiva prepara uma campanha digital para divulgar oficinas de skate adaptado destinadas a adolescentes. A versão A apresenta texto em fonte legível e com bom contraste, uma mensagem direta e descrição textual da imagem. A versão B usa letras pequenas sobre uma fotografia movimentada e não descreve a imagem. As duas versões divulgam a mesma atividade e têm o mesmo público-alvo. Comparando as duas versões, qual escolha de edição torna a peça mais adequada para comunicar a campanha a adolescentes com diferentes deficiências?
- A) Reformular a versão B com uma legenda extensa, pois mais informações escritas compensam as letras pequenas e a falta de descrição da imagem.
- B) Adotar a versão A, pois a legibilidade, o contraste, a mensagem direta e a descrição da imagem ampliam o acesso às informações da campanha.
- C) Manter as duas versões sem alterações, pois ambas divulgam a mesma atividade e se destinam ao mesmo público-alvo.
- D) Manter a versão B, pois a fotografia movimentada torna a campanha mais atraente e aproxima a atividade do público adolescente.
- E) Adotar a versão A, mas retirar a descrição da imagem, pois a mensagem direta e o bom contraste já permitem compreender a campanha.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central: a peça deve comunicar a campanha a adolescentes com diferentes deficiências, por isso a acessibilidade da informação é o critério decisivo.
- Compare as duas versões. A versão A tem fonte legível, bom contraste, mensagem direta e descrição textual da imagem, recursos que atendem pessoas com baixa visão, pessoas cegas (pela descrição) e pessoas com dificuldade de leitura. A versão B tem letras pequenas sobre fotografia movimentada, o que prejudica a leitura, e não descreve a imagem, excluindo quem não enxerga.
- Conclua que a alternativa correta é a B, pois adotar a versão A amplia o acesso às informações, que é o objetivo da peça.
- Analise as alternativas erradas. A: uma legenda extensa em uma peça com letras pequenas não resolve a legibilidade nem a falta de descrição da imagem, e pode piorar a leitura. C: manter as duas versões ignora que uma delas apresenta barreiras de acesso, mesmo que o conteúdo e o público sejam iguais. D: a atratividade visual não compensa a exclusão de quem tem deficiência visual ou dificuldade de leitura. E: retirar a descrição da imagem elimina um recurso essencial para pessoas cegas, e o bom contraste não substitui essa informação.
- Conclusão: a escolha mais adequada é a versão A, com a descrição da imagem mantida, pois ela garante que a mensagem chegue a adolescentes com diferentes deficiências.
💡 Dica: Considere legibilidade, contraste, clareza da mensagem e acesso à informação visual.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que aumentar a quantidade de texto compensa problemas de leitura, sem perceber que letras pequenas sobre imagem movimentada continuam inacessíveis.
A versão A combina recursos visuais legíveis com uma descrição que pode ser acessada por tecnologias assistivas; a versão B dificulta a leitura e não oferece descrição da imagem.
O aluno considera que, por terem o mesmo conteúdo e público, as duas peças são equivalentes, ignorando que a acessibilidade da forma de apresentação muda quem consegue compreendê-las.
O aluno valoriza a atratividade visual e o apelo jovem da fotografia, usando a intuição de que o que chama atenção comunica melhor, sem considerar a exclusão de pessoas com deficiência.
Por que engana: Achar que uma legenda extensa compensa problemas de legibilidade ou a ausência de descrição da imagem.
O aluno acha que a legibilidade e o contraste bastam para todos e que a descrição da imagem é dispensável, esquecendo que pessoas cegas dependem dessa descrição.
Raio-X da questão
Acessibilidade em peças publicitárias.
Reconhecer escolhas
Identificação de elementos verbais e visuais em peças publicitárias. · Compreensão de legibilidade e descrição textual de imagens.
Recursos de acessibilidade na comunicação multimodal.
Achar que uma legenda extensa compensa problemas de legibilidade ou a ausência de descrição da imagem.
Inclusão e acessibilidade.
Empatia e respeito à diversidade.
Campanha digital de
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