Um grupo que prepara uma campanha de incentivo à prática esportiva testou três versões de um vídeo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo que prepara uma campanha de incentivo à prática esportiva testou três versões de um vídeo publicitário com 20 adolescentes com deficiência. Após assistir a cada versão, os participantes indicaram se compreenderam a mensagem principal. O teste foi realizado apenas com esse grupo. | Versão do vídeo | Recursos incluídos | Participantes que compreenderam a mensagem | |---|---|---:| | A | Sem recursos adicionais de acessibilidade | 9 de 20 | | B | Legendas e alto contraste | 15 de 20 | | C | Legendas, alto contraste e audiodescrição | 18 de 20 | Com base nos resultados da tabela, que decisão de edição deve orientar a versão final do vídeo publicitário e que conclusão os dados permitem sustentar?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A versão final deve incluir legendas, alto contraste e audiodescrição, recursos presentes na versão C, que teve o maior número de participantes compreendendo a mensagem: 18 de 20. Os dados desse teste indicam que essa combinação favoreceu a compreensão entre os adolescentes participantes, mas não permitem afirmar que o resultado será igual para todos os públicos.
Explicação
A versão C apresenta o maior resultado de compreensão na tabela. A conclusão fica limitada ao grupo testado, como informa o texto-base.
Raio-X da questão
Análise comparativa de peça publicitária e recursos de acessibilidade.
Relacionar recursos
Leitura e comparação de informações em tabela. · Identificação de recursos de acessibilidade audiovisual.
Leitura crítica de dados e limites de generalização.
Concluir que os resultados representam todos os adolescentes com deficiência.
Educação inclusiva e acessibilidade.
Empatia e valorização da inclusão.
Campanha de incentiv
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