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História6º anoBNCC EF06HI11Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma atividade de história, estudantes montaram uma sequência sobre a expansão romana: após conquistas, Roma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI11

Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de história, estudantes montaram uma sequência sobre a expansão romana: após conquistas, Roma incorporava territórios e trazia prisioneiros de guerra. Parte das terras passou a integrar propriedades de grandes donos, onde se produziam alimentos para abastecer mercados. Qual consequência da expansão ajuda a explicar o uso de pessoas escravizadas nessas propriedades romanas, considerando também que a escravidão grega ocorria em atividades variadas?

  1. A) Os proprietários romanos utilizavam prisioneiros escravizados em suas terras, mas a expansão militar não se relacionava à ampliação das propriedades nem à produção de alimentos para os mercados; na Grécia, o trabalho variava.
  2. B) A falta de trabalhadores livres levou os romanos a usar pessoas escravizadas nas grandes propriedades; entre os gregos, esse trabalho ficava principalmente ligado à agricultura.
  3. C) A expansão romana mostra que a escravidão tinha o mesmo funcionamento em todas as sociedades antigas: pessoas escravizadas trabalhavam apenas na produção de alimentos, tanto em Roma quanto nas cidades gregas.
  4. D) A conquista podia ampliar ao mesmo tempo as terras controladas por proprietários e o número de prisioneiros escravizados, favorecendo a produção em grandes propriedades; nas sociedades gregas, o trabalho escravizado também era usado em diferentes atividades, sem um modelo único.
  5. E) As conquistas ampliavam as terras romanas, mas diminuíam a captura de prisioneiros, levando os proprietários a buscar trabalhadores em outros lugares; na Grécia, o trabalho escravizado se concentrava no comércio.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve a sequência: conquistas trazem territórios e prisioneiros de guerra; parte dessas terras vira propriedade de grandes donos, que produzem alimentos para mercados. A pergunta pede a consequência da expansão que ajuda a explicar o uso de pessoas escravizadas nessas propriedades, e pede também uma comparação com a escravidão grega, que ocorria em atividades variadas.
  2. Resolvendo por conta própria, a ligação lógica é esta: a expansão militar amplia as terras controladas pelos proprietários e, ao mesmo tempo, gera prisioneiros de guerra, que passam a ser usados como mão de obra escravizada nas grandes propriedades. Assim, a conquista fornece tanto o espaço quanto a força de trabalho.
  3. Na comparação com a Grécia, a informação do enunciado é que a escravidão grega ocorria em atividades variadas, ou seja, não havia um modelo único. A alternativa D afirma exatamente isso.
  4. Por que as outras estão erradas: A) nega a relação entre expansão militar e ampliação das propriedades, o que contradiz o texto. B) atribui o uso de escravizados à falta de trabalhadores livres, o que não está no enunciado, e restringe a escravidão grega à agricultura, contrariando a ideia de atividades variadas. C) afirma um funcionamento idêntico em todas as sociedades, contrariando a informação de que a escravidão grega era variada. E) diz que as conquistas diminuíam a captura de prisioneiros, invertendo a relação descrita, e associa a Grécia ao comércio sem base no texto.
  5. Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione a conquista de territórios à obtenção de terras e prisioneiros, sem generalizar o caso grego.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno reconhece o uso de prisioneiros nas terras, mas acredita que a expansão militar não tinha relação com a ampliação das propriedades nem com a produção de alimentos para mercados, separando dois processos que o texto liga.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que a escravidão romana surgiu por falta de trabalhadores livres, uma explicação não presente no enunciado, e restringe a escravidão grega à agricultura, ignorando que ela ocorria em atividades variadas.

Por que engana: Supor que a escravidão tinha o mesmo funcionamento em Roma e na Grécia ou se limitava à agricultura.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno generaliza um único funcionamento da escravidão para todas as sociedades antigas e limita o trabalho escravizado à produção de alimentos, desconsiderando a diversidade de atividades indicada no texto.

D Correta

O texto relaciona a conquista à incorporação de territórios e à captura de prisioneiros, fatores que podiam sustentar a produção em grandes propriedades. O trabalho escravizado grego também existia em diferentes contextos, portanto não se deve generalizar um único modelo para todas as pólis.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte a relação entre conquista e captura de prisioneiros, imaginando que a expansão reduzia os cativos, e associa a escravidão grega ao comércio, sem base no enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom analisar
Leitura Adequado a
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado O texto-base oferece
Cobertura da habilidade Aborda exp
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Múltipla escolha con🧩 Verificar compreensã
🎯 Conceito central

Escravidão e expansão romana.

📌 Objetivo

Relacionar conquista

🧱 Pré-requisitos

Expansão territorial romana. · Organização da produção nas sociedades antigas.

📚 Reveja

Diferenças entre as formas de trabalho escravizado em Roma e na Grécia.

⚠️ Erro mais comum

Supor que a escravidão tinha o mesmo funcionamento em Roma e na Grécia ou se limitava à agricultura.

🌎 Tema transversal

Diversidade das sociedades e relações de trabalho.

🏫 Contexto

Questão de revisão o

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