Na aula de artes, cada criança escolhe uma forma e uma cor para decorar um cartão. Há 4 formas e 3 cores; a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de artes, cada criança escolhe uma forma e uma cor para decorar um cartão. Há 4 formas e 3 cores; a professora vai acrescentar mais uma cor. Quantos cartões diferentes poderão ser feitos depois que a nova cor for acrescentada? Mostre como a quantidade mudou.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Antes, havia 4 x 3 = 12 combinações. Com 4 cores, haverá 4 x 4 = 16 combinações, ou seja, 4 a mais.
Explicação
Cada forma pode ser combinada com cada cor. Ao acrescentar uma cor, surgem 4 novas combinações, uma para cada forma.
Raio-X da questão
Multiplicação como contagem de combinações.
Relacionar o aumento
Contagem de grupos iguais. · Adição e multiplicação básica.
Fatos básicos da multiplicação.
Somar formas e cores em vez de multiplicar as quantidades de opções.
Decoração de cartões
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