GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática3º anoBNCC EF03MA02Fácil⏱ 1 a 2 minu

Observe a figura com a tabela de números nas formas padrão e expandida. Observando a figura, qual é a forma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA02

Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Observe a figura com a tabela de números nas formas padrão e expandida. Observando a figura, qual é a forma padrão do número escrito como 200 000 + 3 000 + 800 + 50 + 4?

  1. A) 230 854
  2. B) 203 854
  3. C) 203 584
  4. D) 203 845
  5. E) 203 850

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Entenda o que significa a forma expandida. Ela decompõe o número pelo valor posicional de cada algarismo: 200 000 é duzentos mil, 3 000 é três mil, 800 é oitocentos, 50 é cinquenta e 4 é quatro. Na figura, a tabela relaciona cada uma dessas parcelas à forma padrão correspondente. Passo 2: Some as parcelas. 200 000 + 3 000 = 203 000; 203 000 + 800 = 203 800; 203 800 + 50 = 203 850; 203 850 + 4 = 203 854. Passo 3: Verifique a posição de cada algarismo na forma padrão. O 2 ocupa a casa das centenas de milhar, o 0 a dezena de milhar, o 3 a unidade de milhar, o 8 a centena, o 5 a dezena e o 4 a unidade. Assim, o número é 203 854, que corresponde à alternativa B, gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) 230 854 tem o 3 na casa das dezenas de milhar, quando deveria estar na unidade de milhar. C) 203 584 inverte o 8 e o 5, trocando centenas e dezenas. D) 203 845 inverte o 5 e o 4, trocando dezenas e unidades. E) 203 850 perde a unidade de 4, pois zera a casa das unidades.

💡 Dica: Some as parcelas e leia o número completo

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno desloca o 3 da unidade de milhar para a dezena de milhar, lendo 3 000 como 30 000 e formando 230 854. Ele confunde a posição de cada parcela na composição do número.

B Correta

Forma padrão obtida pela soma correta dos valores da decomposição.

C Erradaerro: Atenção

O aluno troca a ordem dos algarismos das centenas e das dezenas, escrevendo 800 + 50 como 500 + 80. Ele não atenta para a posição de cada algarismo na escrita.

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno inverte a ordem dos algarismos das dezenas e das unidades, escrevendo 54 como 45. Ele lê o número da direita para a esquerda sem considerar o valor posicional.

Por que engana: trocar a posição dos algarismos ou omitir uma parcela da decomposição

E Erradaerro: Procedimental

O aluno esquece a parcela de 4 unidades e escreve o último algarismo como 0, obtendo 203 850. Ele soma as parcelas sem incluir a última.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade valor posi
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e curto🧩 diagnosticar valor p
🎯 Conceito central

forma padrão e forma expandida

📌 Objetivo

converter decomposiç

🧱 Pré-requisitos

decomposição de números · ordem das classes numéricas

📚 Reveja

valor posicional dos algarismos

⚠️ Erro mais comum

trocar a posição dos algarismos ou omitir uma parcela da decomposição

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

sala de aula

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Composição e decomposição de números naturais

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.