No trecho, o número 395 827 pode ser representado de diferentes maneiras usando valores posicionais. De acordo…

Questão

No trecho, o número 395 827 pode ser representado de diferentes maneiras usando valores posicionais. De acordo com o trecho, qual é uma forma correta de escrever o número 395 827 usando centenas de milhar, milhares, centenas e unidades?

1. A) 3 centenas de milhar, 59 milhares, 8 centenas e 27 unidades.
2. B) 3 centenas de milhar, 9 milhares, 5 centenas e 827 unidades.
3. C) 3 centenas de milhar, 95 milhares, 8 dezenas e 27 unidades.
4. D) 39 dezenas de milhar, 5 milhares, 8 centenas e 27 unidades.
5. E) 3 centenas de milhar, 95 milhares, 8 centenas e 27 unidades.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o valor posicional de cada algarismo de 395 827. O 3 ocupa a classe das centenas de milhar, o 9 a das dezenas de milhar, o 5 a das unidades de milhar, o 8 a das centenas, o 2 a das dezenas e o 7 a das unidades. Passo 2: Agrupe os algarismos da esquerda para a direita, começando pelas centenas de milhar, como pede o enunciado. Os 3 primeiros algarismos formam 3 centenas de milhar, que valem 300 000. Passo 3: Os dois algarismos seguintes, 9 e 5, formam 95 milhares, que valem 95 000. Passo 4: O algarismo 8, na posição das centenas, vale 8 centenas, ou seja, 800. Passo 5: Os dois últimos algarismos, 2 e 7, formam 27 unidades. Passo 6: Some as partes: 300 000 + 95 000 + 800 + 27 = 395 827. Logo, a alternativa E está correta. Por que as demais estão erradas: a alternativa A inverte o 9 e o 5 ao escrever 59 milhares, o que daria 359 827; a alternativa B separa os algarismos sem respeitar suas posições e resulta em 310 327; a alternativa C trata o 8 como 8 dezenas, quando ele está na posição das centenas, e o total fica 395 107; a alternativa D até soma corretamente 395 827, mas começa por 39 dezenas de milhar, enquanto o pedido exige centenas de milhar na primeira classe.

💡 Dica: separe o número por classes e unidades de valor

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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