Em uma escola pública, a direção criou um plano para garantir que todos os estudantes participem das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, a direção criou um plano para garantir que todos os estudantes participem das atividades: instalou rampas de acesso, ampliou o material em fonte maior e organizou apoio para alunos com deficiência durante as aulas e avaliações. A medida adotada pela escola expressa qual princípio de cidadania e direitos humanos?
- A) Princípio da igualdade formal, pois basta tratar todos os estudantes da mesma maneira para garantir justiça.
- B) Princípio da inclusão, por assegurar acessibilidade e participação de todos com respeito e dignidade.
- C) Princípio da tolerância, pois a escola apenas demonstra respeito às diferenças sem alterar sua estrutura de funcionamento.
- D) Princípio da liberdade individual, porque cada estudante deve resolver sozinho suas dificuldades de locomoção e aprendizagem.
- E) Princípio da meritocracia, já que a adaptação do ambiente serve para premiar quem consegue acompanhar melhor as aulas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique as ações descritas: rampas de acesso, material ampliado e apoio para alunos com deficiência durante aulas e avaliações. Todas essas medidas têm o objetivo de permitir que todos participem das atividades escolares.
- Relacione as ações ao princípio correspondente. Garantir acessibilidade e participação de todos, respeitando a dignidade de cada estudante, expressa o princípio da inclusão, que parte do reconhecimento de que cada pessoa precisa de condições diferentes para exercer seus direitos em igualdade.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A descreve a igualdade formal, que trataria todos de modo idêntico e ignoraria barreiras específicas, o que a escola não fez. A alternativa C fala em tolerância, mas a escola alterou sua estrutura, e não apenas respeitou diferenças sem mudanças. A alternativa D defende que cada aluno resolva sozinho suas dificuldades, o que contraria a ação coletiva da escola. A alternativa E associa a adaptação a premiar o mérito, quando a medida visa garantir acesso e não recompensar desempenho.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique se a ação remove barreiras para participação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que tratar todos exatamente igual garante justiça, sem perceber que pessoas com deficiência precisam de adaptações para ter a mesma oportunidade.
Por que engana: confundir inclusão com tratamento idêntico para todos
Corresponde exatamente ao conceito pedido: a escola adota medidas que removem barreiras e garantem participação plena, o que caracteriza inclusão.
O aluno confunde inclusão com tolerância, achando que respeitar diferenças basta, sem perceber que a escola modificou sua estrutura para garantir participação.
O aluno entende que a responsabilidade pelas dificuldades é individual, ignorando que o dever de garantir acessibilidade é da instituição e do Estado.
O aluno associa adaptações a recompensas por desempenho, quando as medidas visam garantir acesso a todos, independentemente do mérito.
Raio-X da questão
inclusão
Relacionar prática e
igualdade de direitos · cidadania
acessibilidade e participação
confundir inclusão com tratamento idêntico para todos
direitos humanos
empatia
escola e convivência
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