Em uma escola pública brasileira, uma estudante que usa cadeira de rodas não consegue chegar à biblioteca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola pública brasileira, uma estudante que usa cadeira de rodas não consegue chegar à biblioteca porque o único acesso ao local é uma escada. A direção reconhece que essa barreira impede a aluna de participar das mesmas atividades que os demais estudantes e decide tomar uma medida para garantir seu direito à educação e à participação na vida escolar. Com base no texto, identifique a ação concreta mais adequada para garantir os Direitos Humanos da estudante.
- A) Adiar o acesso à biblioteca até uma reforma futura.
- B) Instalar uma rampa acessível no caminho da biblioteca.
- C) Permitir a entrada somente com ajuda de colegas.
- D) Manter a escada e oferecer as mesmas atividades em sala.
- E) Transferir a estudante para uma escola sem escadas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma barreira arquitetônica: a biblioteca só é acessível por escada, o que impede uma estudante que usa cadeira de rodas de participar das mesmas atividades dos colegas. A direção reconhece o problema e precisa agir para garantir o direito à educação e à participação na vida escolar.
- O direito à educação exige igualdade de condições de acesso. Eliminar a barreira física na origem, ou seja, no próprio caminho até a biblioteca, é a ação concreta que torna o espaço acessível de forma autônoma e permanente, sem depender de terceiros.
- Analisando as alternativas: a letra B, instalar uma rampa acessível no caminho da biblioteca, remove a barreira e garante o acesso com autonomia. A letra A está errada porque adiar o acesso para uma reforma futura mantém a violação de direitos no presente. A letra C está errada porque condiciona a entrada à ajuda de colegas, o que coloca a estudante em situação de dependência e não garante direito. A letra D está errada porque oferecer atividades em sala cria um acesso diferenciado e segregado, não igualitário, e mantém a barreira. A letra E está errada porque transferir a estudante para outra escola é uma exclusão que transfere o problema para ela, em vez de corrigir a escola.
- Conclusão: a alternativa B é a única que elimina a barreira e garante a igualdade de participação, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações práticas que promovam os Direitos Humanos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que a acessibilidade pode ser postergada para quando houver recursos ou obras, como se fosse uma melhoria opcional e não uma obrigação imediata.
A instalação de uma rampa elimina a barreira física descrita no texto e assegura à estudante condições de acesso e participação, conforme os princípios de igualdade e inclusão dos Direitos Humanos.
O aluno pode achar que a ajuda de colegas resolve a questão de forma prática e solidária, sem perceber que isso transfere a responsabilidade à estudante e a deixa dependente de terceiros.
O aluno pode considerar que oferecer as mesmas atividades, ainda que em outro local, cumpre o direito de participação, sem perceber que a separação do espaço comum configura exclusão e não igualdade de acesso.
O aluno pode entender que a solução mais simples é trocar a estudante de escola, ignorando que o direito à educação inclui o acesso à escola de sua comunidade e que cabe à instituição adaptar-se.
Por que engana: Confundir ações que promovem direitos humanos com atitudes que reforçam desigualdades ou exclusão social.
Raio-X da questão
Direitos Humanos
avaliacao
direitos humanos basicos · acao social consciente
Revisar as ações concretas para a promoção dos Direitos Humanos.
Confundir ações que promovem direitos humanos com atitudes que reforçam desigualdades ou exclusão social.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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