Em um clube de leitura, estudantes discutem dois excertos autorais criados para uma atividade. No primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um clube de leitura, estudantes discutem dois excertos autorais criados para uma atividade. No primeiro, versos associam o ruído das máquinas ao cansaço de quem trabalha: “A sirene corta a manhã; / mãos fatigadas recolhem o dia”. No segundo, uma narrativa acompanha uma personagem que enfrenta condições precárias de trabalho e questiona as relações sociais de sua época. Um estudante conclui que, por criticar a sociedade, a narrativa deixa de ter função estética e que a função de uma obra é determinada exclusivamente pelo estilo de época. Com base nos excertos e na conclusão do estudante, avalie se a afirmação está correta e explique a relação entre as funções da literatura e os estilos de época.
- A) A afirmação está incorreta quanto à função estética, que pode coexistir com a crítica social; ainda assim, a função de cada obra é determinada exclusivamente pelo estilo de época em que foi produzida.
- B) A afirmação está incorreta. A crítica social não elimina a função estética: a narrativa pode questionar as relações de sua época por meio de escolhas de linguagem e composição. Além disso, o estilo de época influencia convenções e temas, mas não determina exclusivamente a função de cada obra.
- C) A afirmação está incorreta porque a crítica social não elimina a função estética; contudo, os estilos de época não influenciam as funções das obras, que dependem somente das escolhas individuais de cada autor.
- D) A afirmação está correta. Ao questionar as relações sociais, a narrativa deixa de ter função estética, e o estilo de época determina a função que a obra pode desempenhar.
- E) A afirmação está incorreta, pois a crítica social pode aparecer na narrativa sem eliminar sua função estética; nos versos, porém, a função estética prevalece e não se articula à reflexão social.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Analisei a afirmação do estudante em duas partes. A primeira diz que, por criticar a sociedade, a narrativa perde a função estética. A segunda diz que a função de uma obra é determinada exclusivamente pelo estilo de época. Passo 2: Sobre a primeira parte, a crítica social não elimina a função estética. Na narrativa, a crítica às condições de trabalho aparece por meio de escolhas de linguagem, composição, construção da personagem e do conflito, que são justamente os recursos estéticos. Os versos também mostram isso: a sirene que corta a manhã e as mãos fatigadas são imagens que produzem efeito sensorial e, ao mesmo tempo, denunciam o cansaço do trabalhador. Passo 3: Sobre a segunda parte, o estilo de época influencia temas, convenções, formas e visões de mundo, mas não determina sozinho a função de cada obra. Uma mesma época abriga obras com funções diferentes, e cada autor combina o contexto histórico com suas escolhas individuais. Passo 4: Por isso a afirmação está incorreta, e a alternativa B é a que reúne as duas correções corretamente. Passo 5: A alternativa A está errada porque afirma que o estilo de época determina exclusivamente a função da obra, o que contraria a análise acima. A alternativa C está errada porque nega que os estilos de época influenciem as funções das obras, o que é falso, já que as convenções da época orientam temas e formas. A alternativa D está errada porque aceita que a crítica social elimina a função estética. A alternativa E está errada porque afirma que nos versos a estética não se articula à reflexão social, quando as imagens do ruído e do cansaço justamente unem os dois aspectos. Passo 6: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Diferencie a função estética da crítica social e trate o estilo de época como influência, não determinação absoluta.
Alternativa por alternativa
O aluno reconhece que a crítica social não exclui a função estética, mas aceita que a função da obra seja determinada exclusivamente pelo estilo de época, ignorando as escolhas individuais do autor.
Os excertos mostram que a elaboração literária pode articular expressão estética e reflexão social; essas funções não são excludentes. Os estilos de época ajudam a compreender escolhas recorrentes, mas não reduzem a obra a uma única função.
O aluno percebe que a crítica não elimina a estética, mas acredita que o estilo de época não influencia a função da obra, atribuindo tudo às escolhas individuais do autor e desconsiderando o contexto histórico e as convenções.
O aluno aceita a ideia de que a crítica social anula a função estética, como se engajamento e arte fossem excludentes, e também aceita o determinismo do estilo de época.
Por que engana: Achar que a crítica social elimina a função estética ou que a época determina integralmente a função da obra.
O aluno separa artificialmente a estética da reflexão social nos versos, sem perceber que as imagens da sirene e das mãos fatigadas unem forma poética e denúncia do trabalho.
Raio-X da questão
Convivência entre função estética e crítica social.
Relacionar função es
Funções da literatura. · Características dos estilos de época.
Relação entre literatura e estilos de época.
Achar que a crítica social elimina a função estética ou que a época determina integralmente a função da obra.
Trabalho e relações sociais.
Escuta e consideração de interpretações distintas.
Discussão fictícia e
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