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FísicaENEMBNCC EM13CNT101Difícil⏱ 2 a 3 minu

Em uma oficina de instrumentos musicais, uma corda esticada entre dois pontos fixos vibra em seu modo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT101

Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de instrumentos musicais, uma corda esticada entre dois pontos fixos vibra em seu modo fundamental com frequência de 220 Hz. Para ajustar o instrumento, o comprimento vibrante da corda é reduzido em 20%, enquanto a tensão aplicada e a densidade linear da corda são, cada uma, duplicadas. Considere que a corda continua uniforme e que a frequência fundamental de uma corda fixa nas duas extremidades é dada por f = (1/2L) vezes a raiz quadrada de T/mu, em que L é o comprimento, T é a tensão e mu é a densidade linear. Após o ajuste, qual será a frequência fundamental da corda?

  1. A) 176 Hz
  2. B) 275 Hz
  3. C) 264 Hz
  4. D) 311,1 Hz
  5. E) 220 Hz

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Escreva a relação da frequência fundamental de uma corda fixa nas extremidades: f = (1/2L) vezes a raiz quadrada de (T/mu). Na situação inicial, a frequência é f0 = 220 Hz, com comprimento L, tensão T e densidade linear mu.
  2. Após o ajuste, o comprimento passa a ser L' = 0,8 L (redução de 20%), a tensão passa a ser T' = 2T e a densidade linear passa a ser mu' = 2 mu.
  3. Substitua na fórmula: f' = (1/(2 x 0,8 L)) vezes a raiz quadrada de (2T/2mu). A razão 2T/2mu simplifica para T/mu, então a raiz quadrada permanece igual à da situação inicial.
  4. Compare com a situação inicial: f' = (1/0,8) x (1/2L) vezes a raiz quadrada de (T/mu) = (1/0,8) x f0 = 1,25 x 220 = 275 Hz.
  5. Conclusão: a frequência fundamental sobe para 275 Hz, o que corresponde à alternativa B, de acordo com o gabarito. Por que as outras estão erradas: A (176 Hz) trata a frequência como diretamente proporcional ao comprimento; C (264 Hz) multiplica por 1,2 em vez de dividir por 0,8; D (311,1 Hz) aplica apenas o efeito da tensão e ignora a densidade; E (220 Hz) supõe que as variações se anulam.

💡 Dica: Use a razão entre as frequências; a densidade linear duplicada cancela o efeito da tensão duplicada dentro da raiz.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a frequência é diretamente proporcional ao comprimento, por isso multiplica 220 por 0,8. Na verdade a frequência é inversamente proporcional ao comprimento, então encurtar a corda aumenta a frequência.

B Correta

A frequência é inversamente proporcional a L e proporcional à raiz quadrada de T/mu. Como T e mu são duplicadas simultaneamente, essa razão não muda; ao reduzir L para 80% do valor inicial, a frequência é multiplicada por 1/0,8 = 1,25. Assim, 220 Hz vezes 1,25 resulta em 275 Hz.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno percebe que a frequência deve aumentar, mas calcula 220 x 1,2, tratando a redução de 20% como um acréscimo de 20%. O correto seria dividir por 0,8, que equivale a multiplicar por 1,25.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno aplica corretamente o fator de comprimento, mas considera só o efeito da tensão (raiz de 2) e esquece que a densidade linear também dobra, o que anula esse fator. O resultado seria 220 x raiz de 2, que é aproximadamente 311,1 Hz.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno imagina que as três mudanças se compensam e que a frequência permanece a mesma. Não percebe que a redução do comprimento altera a frequência e que a tensão e a densidade só se cancelam entre si na razão T/mu.

Por que engana: Aplicar os fatores de tensão e densidade separadamente, sem notar que seus efeitos na razão T/μ se cancelam.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Moderado:
Autonomia do enunciado Completo; fornece fó
Cobertura da habilidade Combina pr
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Problema quantitativ🧩 Verificar aplicação
🎯 Conceito central

Frequência fundamental de uma corda fixa nas extremidades.

📌 Objetivo

Calcular a variação

🧱 Pré-requisitos

Manipulação de razões e porcentagens. · Dependência de grandezas por raiz quadrada.

📚 Reveja

Relações de proporcionalidade em ondas estacionárias.

⚠️ Erro mais comum

Aplicar os fatores de tensão e densidade separadamente, sem notar que seus efeitos na razão T/μ se cancelam.

🏫 Contexto

Oficina de instrumen

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