No grupo da escola, foram publicados dois avisos sobre uma atividade: “A oficina começará mais tarde porque a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No grupo da escola, foram publicados dois avisos sobre uma atividade: “A oficina começará mais tarde porque a sala estará ocupada pela manhã.” Em outro aviso, lê-se: “Embora a sala esteja ocupada pela manhã, a oficina começará no horário previsto.” Considerando a relação entre as informações de cada aviso, como os conectivos “porque” e “embora” diferenciam os sentidos apresentados?
- A) “Porque” explica o início mais tarde pela ocupação; “embora” reforça que a oficina também começará mais tarde, apesar do horário previsto.
- B) “Porque” apresenta o atraso como consequência da ocupação; “embora” indica que essa ocupação fará a oficina começar mais tarde.
- C) “Porque” informa que a sala estará ocupada após o início da oficina; “embora” indica que a ocupação impedirá a atividade de começar no horário previsto.
- D) “Porque” contrapõe a ocupação da sala ao início mais tarde; “embora” apresenta a ocupação como motivo para a oficina começar no horário previsto.
- E) “Porque” introduz a causa do atraso; “embora” apresenta um obstáculo que não impede a oficina de começar no horário previsto.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- No primeiro aviso, a oficina começará mais tarde porque a sala estará ocupada pela manhã. O conectivo "porque" introduz uma relação de causa: o atraso é explicado pela ocupação da sala.
- No segundo aviso, "embora" introduz uma oração concessiva. A ocupação da sala pela manhã é apresentada como um obstáculo, mas o fato principal é que a oficina começará no horário previsto, ou seja, o obstáculo não impede o início no horário.
- Comparando os dois sentidos, o primeiro aviso afirma uma relação causal (ocupação gera atraso), e o segundo afirma uma relação de concessão (há ocupação, mas o horário é mantido). Assim, a alternativa E descreve corretamente essas funções.
- Por que as outras estão erradas: A inverte o sentido do "embora", atribuindo a ele um reforço do atraso, o que não aparece no texto; B transforma o "embora" em causa, quando ele expressa oposição; C inventa que a ocupação ocorre após o início da oficina, dado que não está no enunciado; D inverte as funções, tratando o "porque" como contraste e o "embora" como causa.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe se a ocupação explica o atraso ou se é um obstáculo que não altera o horário.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que "embora" reforça o atraso, como se a ocupação e o atraso estivessem igualmente afirmados no segundo aviso.
O aluno interpreta "embora" como se fosse causal, afirmando que a ocupação provoca o atraso, quando na verdade o conectivo introduz uma oposição ao horário previsto.
Por que engana: Tratar embora como indicação de causa, ou interpretar porque como concessão.
O aluno acredita que "porque" indica uma sequência temporal (a ocupação ocorre depois do início), quando o conectivo marca causa; além disso, atribui ao "embora" um impedimento que o texto não afirma.
O aluno troca as funções dos conectivos, lendo "porque" como oposição e "embora" como causa, o que confunde as relações de causa e concessão.
No primeiro aviso, a ocupação da sala justifica o início mais tarde. No segundo, essa ocupação é apresentada como uma condição que poderia dificultar a atividade, mas não altera o horário previsto.
Raio-X da questão
Relações semânticas de causa e concessão.
Distinguir causa de
Identificação de orações e conectivos. · Compreensão das relações de causa e contraste entre ideias.
Conjunções subordinativas causais e concessivas.
Tratar embora como indicação de causa, ou interpretar porque como concessão.
Avisos escolares sob
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