Na aula sobre a colonização do Piauí, a turma vai reunir histórias de famílias indígenas, portuguesas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula sobre a colonização do Piauí, a turma vai reunir histórias de famílias indígenas, portuguesas, quilombolas e piauienses. Que fontes a turma pode reunir para conhecer essas histórias?
- A) Bolas e bonecas
- B) Tintas e pincéis
- C) Mesas e cadeiras
- D) Relatos e documentos
- E) Lápis e cadernos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede que fontes permitam conhecer histórias de famílias indígenas, portuguesas, quilombolas e piauienses. Fontes históricas são vestígios e registros do passado, como relatos orais, cartas, documentos oficiais, fotografias, objetos e memórias de famílias.
- Analisando as alternativas, a correta é a D, Relatos e documentos, pois relatos (depoimentos, histórias contadas pelas próprias famílias) e documentos (registros escritos, cartórios, certidões, cartas, censos) são exatamente fontes que trazem informações sobre o passado de grupos sociais.
- A alternativa A, Bolas e bonecas, são brinquedos, que podem ser objetos de estudo cultural, mas não são fontes que reúnem histórias de famílias de forma geral.
- A alternativa B, Tintas e pincéis, são instrumentos de pintura; não são, por si, fontes de histórias de famílias.
- A alternativa C, Mesas e cadeiras, são móveis do cotidiano e não registram sozinhos a trajetória de grupos humanos.
- A alternativa E, Lápis e cadernos, são materiais escolares que servem para registrar, mas não constituem fontes históricas em si.
- O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Procure opções que registrem informações ou memórias sobre pessoas e comunidades.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de 'fontes' a objetos de uso cotidiano ou infantil, sem perceber que fontes históricas são registros do passado.
O aluno pode ter confundido a produção artística com a obtenção de informações sobre famílias, imaginando que as histórias poderiam ser 'pintadas' em vez de registradas.
O aluno pode ter pensado que objetos do cotidiano da casa, por estarem ligados à família, já contam sua história, sem que haja registro ou relato.
Relatos e documentos ajudam a compilar histórias de famílias e comunidades a partir de diferentes fontes.
O aluno pode ter considerado que, por se tratar de estudo e escrita, materiais escolares já são fontes, sem distinguir o instrumento de registro do conteúdo registrado.
Por que engana: Escolher materiais usados na aula, confundindo-os com fontes sobre o passado.
Raio-X da questão
Fontes históricas: relatos e documentos.
Reconhecer fontes qu
Compreender o que é uma história familiar ou comunitária. · Distinguir fontes de informação de objetos de uso cotidiano.
Diferentes fontes para conhecer histórias familiares e comunitárias.
Escolher materiais usados na aula, confundindo-os com fontes sobre o passado.
Diversidade cultural e valorização das histórias de diferentes grupos.
Aula sobre colonizaç
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