Na escola, a turma monta um mural com histórias de famílias indígenas, portuguesas, quilombolas e piauienses…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma monta um mural com histórias de famílias indígenas, portuguesas, quilombolas e piauienses sobre a colonização do Piauí. Se a turma retirar do mural as histórias das famílias quilombolas, o que vai acontecer?
- A) Histórias mais antigas.
- B) Mais famílias no mural.
- C) Menos histórias representadas.
- D) Mais histórias representadas.
- E) As mesmas histórias.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O mural reúne histórias de quatro grupos: famílias indígenas, portuguesas, quilombolas e piauienses sobre a colonização do Piauí.
- A pergunta pede o que acontece se a turma retirar do mural apenas as histórias das famílias quilombolas. Retirar um grupo significa que aquele conjunto de histórias deixa de aparecer.
- Como os outros grupos continuam no mural, o número de histórias diminui, mas não desaparece por completo. Assim, o resultado é que haverá menos histórias representadas, que é a alternativa C.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Retirar histórias não faz as histórias restantes ficarem mais antigas; a idade delas não muda.
- B) Retirar histórias não aumenta o número de famílias no mural; a ação reduz a quantidade, não a eleva.
- D) Mais histórias representadas seria o resultado de acrescentar histórias, e não de retirá-las.
- E) As mesmas histórias só permaneceriam se nada fosse retirado, o que contraria a ação descrita.
- Resposta: alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que acontece com a variedade de histórias quando um grupo deixa de aparecer.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a retirada das histórias afeta a idade ou a época dos relatos restantes, confundindo a quantidade de histórias com seu caráter temporal.
O aluno pode ter pensado que, ao retirar um grupo, o mural passa a ter mais famílias, confundindo a ação de retirar com a de acrescentar ou com a ideia de que sobra espaço para outras famílias.
Sem os relatos das famílias quilombolas, o mural mostrará experiências de menos grupos ligados à história do Piauí.
O aluno pode ter associado a palavra 'retirar' a uma ideia de aumento ou de 'trazer algo a mais', invertendo o sentido da operação descrita no enunciado.
O aluno pode ter achado que, por a turma continuar montando o mural, as histórias permanecem iguais, ignorando que parte delas foi removida.
Por que engana: Achar que retirar um grupo acrescenta ou mantém a quantidade de histórias representadas.
Raio-X da questão
Representatividade de grupos em narrativas coletivas.
Perceber que retirar
Compreender que famílias e comunidades têm histórias diferentes. · Entender que um mural reúne e apresenta informações ou relatos.
Diversidade de histórias da família e da comunidade.
Achar que retirar um grupo acrescenta ou mantém a quantidade de histórias representadas.
Diversidade cultural e valorização dos povos indígenas e quilombolas.
Respeito à diversidade.
Mural escolar sobre
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