Uma cooperativa avalia dois módulos de recuperação de calor para uma unidade de processamento de alimentos. Os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa avalia dois módulos de recuperação de calor para uma unidade de processamento de alimentos. Os módulos operam ciclicamente entre reservatórios térmicos e recebem, em cada ciclo, quantidades diferentes de calor. No módulo A, as fontes quente e fria estão a 1 000 K e 400 K, respectivamente; são recebidos 2,0 MJ por ciclo, e o rendimento real corresponde a 75% do limite de Carnot. No módulo B, as fontes estão a 800 K e 200 K; são recebidos 1,8 MJ por ciclo, e o rendimento real corresponde a 60% do limite de Carnot. Para cada módulo, use eta_C = 1 - Tc/Th e W = eta_real x Qh. Considerando os dados, qual comparação entre os módulos combina corretamente seus rendimentos reais e trabalhos produzidos por ciclo?
- A) O módulo A tem rendimento real de 45% e produz 0,90 MJ por ciclo; o módulo B tem rendimento real de 30% e produz 0,54 MJ por ciclo, portanto A produz mais trabalho.
- B) O módulo A tem rendimento real de 45% e produz 0,90 MJ por ciclo; o módulo B tem rendimento real de 75% e produz 1,35 MJ por ciclo, portanto B produz mais trabalho.
- C) O módulo A tem rendimento real de 60% e produz 1,20 MJ por ciclo; o módulo B tem rendimento real de 60% e produz 1,08 MJ por ciclo, portanto A produz mais trabalho.
- D) O módulo A tem rendimento real de 45% e produz 0,90 MJ por ciclo; o módulo B tem rendimento real de 45% e produz 0,81 MJ por ciclo, portanto A produz mais trabalho.
- E) O módulo A tem rendimento real de 30% e produz 0,60 MJ por ciclo; o módulo B tem rendimento real de 25% e produz 0,45 MJ por ciclo, portanto A produz mais trabalho.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Calcule o limite de Carnot do módulo A. Tc/Th = 400/1000 = 0,4, logo eta_C = 1 - 0,4 = 0,6, ou seja, 60%.
- Calcule o rendimento real do módulo A: 75% de 60% = 0,75 x 0,6 = 0,45, ou seja, 45%.
- Calcule o trabalho do módulo A: W = 0,45 x 2,0 MJ = 0,90 MJ por ciclo.
- Calcule o limite de Carnot do módulo B. Tc/Th = 200/800 = 0,25, logo eta_C = 1 - 0,25 = 0,75, ou seja, 75%.
- Calcule o rendimento real do módulo B: 60% de 75% = 0,60 x 0,75 = 0,45, ou seja, 45%.
- Calcule o trabalho do módulo B: W = 0,45 x 1,8 MJ = 0,81 MJ por ciclo.
- Compare. Os dois módulos têm o mesmo rendimento real (45%), mas A recebe mais calor por ciclo (2,0 MJ contra 1,8 MJ), então A produz mais trabalho (0,90 MJ contra 0,81 MJ).
- Por que as outras estão erradas. A: o módulo B foi calculado com rendimento de 30%, o que decorre de um limite de Carnot errado de 50%. B: o módulo B foi dado como 75%, que é o próprio limite de Carnot, sem aplicar o fator de 60%. C: os rendimentos reais foram tomados iguais aos limites de Carnot (60%), ignorando os fatores de 75% e 60%. E: foi usada a razão Tc/Th no lugar do rendimento de Carnot, o que inverte a fórmula.
- Gabarito oficial D confirmado pela resolução própria.
💡 Dica: Calcule primeiro o limite de Carnot de cada módulo, aplique o fator real e multiplique pelo calor recebido.
Alternativa por alternativa
O aluno calculou o limite de Carnot do módulo B como 50% (por exemplo, dividindo mal as temperaturas) e, a partir daí, obteve rendimento real de 30% e trabalho de 0,54 MJ. O cálculo do módulo A está correto, mas o erro no módulo B inverte a conclusão.
O aluno tomou o limite de Carnot do módulo B (75%) como se fosse o rendimento real, ignorando que o enunciado diz que o rendimento real corresponde a 60% desse limite. Com isso obteve 1,35 MJ e concluiu erroneamente que B produz mais trabalho.
Por que engana: Usar o rendimento de Carnot como rendimento real ou comparar apenas os percentuais, ignorando o calor recebido.
O aluno confundiu o rendimento real com o limite de Carnot: tomou 60% (eta_C do módulo A) como rendimento real de A, sem aplicar o fator de 75%, e tomou o fator de 60% do módulo B como o próprio rendimento real, sem calcular o limite de Carnot de B. Isso leva a trabalhos de 1,20 MJ e 1,08 MJ.
Os limites de Carnot são 60% para A e 75% para B. Aplicando as frações informadas, ambos têm rendimento real de 45%. Multiplicando esse rendimento pelo calor recebido, os trabalhos são 0,90 MJ para A e 0,81 MJ para B.
O aluno usou a razão Tc/Th (0,4 para A e 0,25 para B) como se fosse o rendimento ou esqueceu de calcular 1 - Tc/Th, invertendo a fórmula do limite de Carnot. Assim obteve rendimentos de 30% e 25% e trabalhos de 0,60 MJ e 0,45 MJ.
Raio-X da questão
Rendimento de máquinas térmicas e trabalho por ciclo.
Calcular rendimentos
Razão entre temperaturas absolutas em kelvin. · Multiplicação de rendimento por calor recebido para obter trabalho.
Rendimento real como fração do limite de Carnot.
Usar o rendimento de Carnot como rendimento real ou comparar apenas os percentuais, ignorando o calor recebido.
Eficiência energética e sustentabilidade.
Recuperação de calor
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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