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Sistemas Térmicos e Sustentabilidade
253 questões

253 Questões de Sistemas Térmicos e Sustentabilidade

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Sistemas Térmicos e Sustentabilidade com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 253 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sistemas Térmicos e Sustentabilidade

Esta página reúne 253 questões de Sistemas Térmicos e Sustentabilidade voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: eficiência de motor térmico; absorção de radiação; sensação térmica; propriedades térmicas de superfícies.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 2M · 5D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
5
Interdisciplinares
4
Exigem cálculo
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Um motor térmico absorve 500 J de calor e realiza 200 J de trabalho. Qual é a eficiência do motor?

  1. A) 0,4
  2. B) 0,5
  3. C) 0,6
  4. D) 0,2
  5. E) 0,8
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

eficiência de motor térmico

💡 Dica de resolução

Calcule a eficiência usando a fórmula: eficiência = trabalho realizado / calor absorvido.

✅ Resposta correta: A

Eficiência = 200 J / 500 J = 0,4.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto da eficiência.
❌ C) Cálculo incorreto da eficiência.
❌ D) Cálculo incorreto da eficiência.
❌ E) Cálculo incorreto da eficiência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da eficiência em motores térmicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Um estudante observa que a temperatura de uma superfície escura aumenta mais rapidamente do que a de uma superfície clara sob a mesma incidência de radiação solar. Qual o fenômeno físico que explica esse comportamento?

  1. A) Reflexão
  2. B) Condução
  3. C) Convecção
  4. D) Absorção
  5. E) Radiação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

absorção de radiação

💡 Dica de resolução

Identifique o fenômeno físico relacionado à absorção de calor.

✅ Resposta correta: D

Superfícies escuras absorvem mais radiação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Reflexão não explica a absorção.
❌ B) Condução não é o fenômeno observado.
❌ C) Convecção não é o principal fenômeno aqui.
❌ E) Radiação é o processo, não o fenômeno.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de absorção e reflexão de radiação em superfícies.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT102Difícil🧠 Compreender⏱ curto

O que pode acontecer com a sensação térmica em um dia de calor?

  1. A) Aumento da umidade diminui a sensação térmica.
  2. B) O vento não afeta a sensação térmica.
  3. C) Temperatura alta sempre resulta em sensação térmica alta.
  4. D) Sensação térmica é sempre igual à temperatura medida.
  5. E) A umidade elevada pode aumentar a sensação térmica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sensação térmica

💡 Dica de resolução

Considere fatores que influenciam a sensação térmica.

✅ Resposta correta: E

Correcta. A umidade alta eleva a sensação térmica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Na verdade, umidade alta pode aumentar a sensação térmica.
❌ B) O vento pode diminuir a sensação térmica.
❌ C) Isso depende de outros fatores como umidade.
❌ D) Sensação térmica pode variar independentemente da temperatura.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que afetam a sensação térmica em dias quentes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT102Difícil🧠 Analisar⏱ medio

No gráfico de temperatura versus tempo, se a temperatura de uma superfície pintada de branco aumenta devagar, enquanto a de uma superfície preta aumenta rapidamente, que propriedades térmicas são demonstradas?

  1. A) Propriedades térmicas semelhantes
  2. B) Albedo da superfície
  3. C) Condutividade térmica
  4. D) Capacidade de resfriamento
  5. E) Temperatura de ebulição
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

propriedades térmicas de superfícies

💡 Dica de resolução

Analise as propriedades térmicas relacionadas à cor das superfícies.

✅ Resposta correta: B

O albedo explica a diferença de absorção.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cada superfície reage de forma diferente.
❌ C) Não é o principal fator aqui.
❌ D) Não é o foco da questão.
❌ E) Não se relata ebulição.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a cor das superfícies afeta a absorção e emissão de calor.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT102Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um cano de pvc é utilizado para transportar água quente a 70 °C. Qual a razão pela qual o cano não aquece a ponto de queimar ao toque? Considere a baixa condutividade térmica do material.

  1. A) PVC é um isolante.
  2. B) A água não aquece.
  3. C) A temperatura é constante.
  4. D) O cano é muito grosso.
  5. E) O calor se dissipa rapidamente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

condutividade térmica

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades térmicas do material.

✅ Resposta correta: A

Isolante térmico, limita o calor ao toque.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errado; a água está quente.
❌ C) Não é constante, é alta.
❌ D) Espessura não é o fator principal.
❌ E) Não se dissipa a ponto de não ser sentido.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades dos materiais em relação à condução de calor.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT102Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um protótipo de aquecedor solar captura 2500 J de energia solar. Se sua eficiência é de 80%, qual é a energia útil (E_util) disponível para aquecer um líquido?

  1. A) 2000 J
  2. B) 2100 J
  3. C) 2400 J
  4. D) 1800 J
  5. E) 2500 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

energia útil em aquecedor solar

💡 Dica de resolução

Calcule a energia útil multiplicando a energia solar pela eficiência.

✅ Resposta correta: A

Cálculo correto: E_util = 2500 J × 0,8 = 2000 J.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto. Revise a fórmula de eficiência.
❌ C) Cálculo incorreto. Verifique a aplicação da eficiência.
❌ D) Cálculo incorreto. Confira a eficiência.
❌ E) Total de energia, não leva em conta a eficiência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o cálculo de eficiência em sistemas de energia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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