Em uma aula sobre ciência, a turma analisa duas posturas diante de resultados inesperados. Na primeira, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula sobre ciência, a turma analisa duas posturas diante de resultados inesperados. Na primeira, os pesquisadores formulam uma hipótese e procuram testes rigorosos capazes de mostrar que ela é falsa; resultados favoráveis não são considerados uma confirmação definitiva. Na segunda, os pesquisadores continuam trabalhando dentro de um modelo aceito pela comunidade, mas o acúmulo de anomalias pode provocar uma crise e favorecer a adoção de um novo modelo. A discussão relaciona a primeira postura à falseabilidade e a segunda à mudança de paradigma. Considerando as duas posturas descritas no texto-base, qual interpretação relaciona corretamente cada uma à epistemologia contemporânea?
- A) As duas posturas se aproximam de Kuhn, pois ambas partem de anomalias no modelo aceito.
- B) A primeira postura se aproxima de Kuhn, e a segunda se aproxima de Popper.
- C) A primeira postura expressa confirmação acumulativa, e a segunda expressa teste de refutação.
- D) A primeira postura se aproxima de Popper, e a segunda se aproxima de Kuhn.
- E) As duas posturas se aproximam de Popper, pois ambas priorizam testes e rejeição.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Na primeira postura, os pesquisadores formulam uma hipótese e buscam testes capazes de mostrar que ela é falsa, e resultados favoráveis não são tratados como confirmação definitiva. Isso corresponde à falseabilidade de Karl Popper, para quem uma teoria é científica quando pode ser refutada.
- Na segunda postura, os pesquisadores trabalham dentro de um modelo aceito pela comunidade, o acúmulo de anomalias leva a uma crise e pode favorecer a adoção de um novo modelo. Isso corresponde à concepção de Thomas Kuhn sobre paradigmas, ciência normal, crise e revolução científica.
- Portanto, a primeira postura se aproxima de Popper e a segunda se aproxima de Kuhn, o que está na alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque apenas a segunda postura trata de anomalias e de um modelo aceito; a primeira está centrada na refutação de hipóteses.
- A alternativa B está errada porque inverte as correspondências: a falseabilidade pertence a Popper, e a mudança de paradigma pertence a Kuhn.
- A alternativa C está errada porque a primeira postura rejeita justamente a confirmação acumulativa, e a segunda não se caracteriza por teste de refutação.
- A alternativa E está errada porque Popper e Kuhn têm propostas distintas; a segunda postura envolve trabalho dentro de paradigma e crise, e não apenas testes e rejeição de hipóteses.
💡 Dica: relacione cuidadosamente as descrições às teorias de Popper e Kuhn
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por haver anomalias nas duas posturas, ambas pertencem ao mesmo referencial. Ele não percebe que a falseabilidade trata de refutar hipóteses, enquanto a crise de paradigmas trata do acúmulo de anomalias dentro de um modelo aceito.
O aluno inverte as associações dos autores, atribuindo a Kuhn a falseabilidade e a Popper a mudança de paradigma. Provavelmente memorizou os nomes sem associar cada um à sua ideia central.
Por que engana: confundir as teorias de Popper e Kuhn
O aluno lê as palavras testes e resultados favoráveis e conclui que a primeira postura é confirmação acumulativa. O texto diz explicitamente que resultados favoráveis não são confirmação definitiva, o que indica falha de leitura do enunciado.
A busca por testes que possam refutar hipóteses corresponde à falseabilidade de Popper. A permanência em um paradigma, seguida de crise causada por anomalias e possível substituição do modelo, corresponde à análise histórica de Kuhn.
O aluno acredita que testes e rejeição de hipóteses são exclusivos de Popper e aplica essa ideia às duas posturas. Ele ignora que a segunda postura descreve trabalho dentro de paradigma, crise e substituição de modelos, conceitos de Kuhn.
Raio-X da questão
falseabilidade e mudança de paradigma
identificar posições
teoria da ciência básica · diferença entre hipótese e teoria
epistemologia contemporânea
confundir as teorias de Popper e Kuhn
ciência e sociedade
pensamento crítico
utilizável em provas
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