Um museu público de uma cidade brasileira organizou uma exposição sobre práticas culturais de diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um museu público de uma cidade brasileira organizou uma exposição sobre práticas culturais de diferentes comunidades. Para apresentar cestarias produzidas por artesãs indígenas, a equipe convidou representantes da comunidade para decidir quais peças seriam exibidas, como seriam identificadas e quais histórias acompanhariam os objetos. A exposição também informou que a presença da cestaria em um museu não transforma a prática em algo pertencente apenas ao passado, pois ela continua sendo produzida e ressignificada no presente. Considerando a situação descrita, qual interpretação evidencia uma visão crítica sobre o patrimônio artístico e seu processo de legitimação?
- A) Entender que o museu apenas conserva uma tradição antiga, sem interferir nos sentidos atribuídos às peças.
- B) Compreender que o reconhecimento museológico depende de escolhas sociais e deve preservar a participação da comunidade na construção dos sentidos da prática.
- C) Defender que a comunidade só participa da legitimação depois que o museu define sozinho o valor das peças.
- D) Afirmar que a escolha das peças pelo museu garante que a exposição represente toda a diversidade da comunidade.
- E) Considerar que a entrada da cestaria no museu faz com que ela deixe de ser uma prática comunitária.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um museu público organiza uma exposição de cestarias indígenas e convida representantes da comunidade para decidir quais peças serão exibidas, como serão identificadas e quais histórias as acompanharão. Além disso, o texto afirma que a cestaria não pertence apenas ao passado, pois continua sendo produzida e ressignificada no presente.
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a interpretação que mostre uma visão crítica sobre o patrimônio artístico e o processo de legitimação, isto é, a forma como um bem é reconhecido e valorizado socialmente como patrimônio.
- Resolva por conta própria. A situação mostra que o valor atribuído a um objeto não é natural nem neutro: ele resulta de escolhas sociais, de quem decide o que exibir e como contar a história. Ao incluir a comunidade nessas decisões, o museu reconhece que os sentidos da prática são construídos em diálogo, e não impostos de fora. Por isso, a alternativa B é a que reúne essa visão crítica.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque trata o museu como mero conservador neutro, ignorando que ele interfere nos sentidos atribuídos às peças. A alternativa C está errada porque inverte a lógica do caso: a comunidade participa da legitimação desde o início, e não só depois de o museu decidir sozinho. A alternativa D está errada porque a escolha feita apenas pelo museu não garante representatividade de toda a diversidade da comunidade. A alternativa E está errada porque o texto afirma justamente o contrário: a prática continua viva e sendo ressignificada no presente.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é B, coincidindo com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Avalie quem participa da legitimação e as escolhas sociais envolvidas
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o museu é um espaço neutro que apenas guarda o passado, sem influenciar como as peças são interpretadas e valorizadas.
Por que engana: Achar que o museu define o valor sem participação comunitária
A situação mostra que o museu não apenas conserva objetos: ele participa da legitimação de uma manifestação ao selecionar, identificar e contextualizar as peças. A participação das artesãs amplia essa interpretação e evita reduzir a cestaria a um vestígio do passado.
O aluno entende que a comunidade só entra na legitimação como etapa final, após o museu decidir sozinho, invertendo a participação descrita no caso.
O aluno acredita que a seleção feita pela instituição, por si só, garante representatividade de toda a diversidade cultural da comunidade.
O aluno entende que, ao entrar no museu, a prática deixa de ser viva e comunitária, como se fosse algo apenas do passado, o que contraria o texto.
Raio-X da questão
Legitimação social do patrimônio artístico
Identificar visão cr
Noção básica de patrimônio cultural · Compreensão de diversidade cultural
Relação entre museu e comunidades indígenas
Achar que o museu define o valor sem participação comunitária
Diversidade cultural e respeito
Empatia cultural
Contexto museológico
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