Trecho de uma mensagem enviada à direção da escola: "Pedimos a instalação de ventiladores na biblioteca, pois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o objeto da reclamação e/ou da solicitação e sua sustentação, explicação ou justificativa, de forma a poder analisar a pertinência da solicitação ou justificação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de uma mensagem enviada à direção da escola: "Pedimos a instalação de ventiladores na biblioteca, pois o espaço fica muito quente à tarde e dificulta a leitura. Solicitamos que a direção avalie a proposta para melhorar o conforto dos alunos." Com base no texto-base, qual elemento mostra que a mensagem tem caráter reivindicatório?
- A) A presença de um pedido explícito de providência, apresentado com justificativa para um problema do espaço escolar e dirigido à direção, que pode analisar e atender a solicitação.
- B) A preocupação em melhorar o conforto dos alunos, que mostra apenas uma opinião favorável ao uso da biblioteca.
- C) A descrição de que a biblioteca fica muito quente à tarde, mostrando apenas as condições do ambiente escolar.
- D) A intenção de informar a direção sobre a situação da biblioteca, sem apresentar nenhuma cobrança de solução.
- E) O fato de a leitura ficar dificultada quando a sala está quente, o que prova que a mensagem pretende relatar uma consequência do clima.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto é uma mensagem enviada à direção da escola. O caráter reivindicatório é aquele em que alguém reclama de um problema e pede uma providência a quem tem poder de resolvê-lo.
- No trecho, há um problema identificado (a biblioteca fica muito quente à tarde e isso dificulta a leitura), há justificativa para ele e há um pedido explícito: 'Pedimos a instalação de ventiladores' e 'Solicitamos que a direção avalie a proposta'. Esses elementos formam exatamente o caráter reivindicatório.
- A alternativa A reúne esses elementos: pedido explícito de providência, justificativa e destinatário com poder de decisão. Logo, ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois falar em melhorar o conforto não é reclamar nem pedir algo, e a opinião favorável não indica reivindicação.
- A alternativa C está errada, pois descreve apenas a condição do ambiente, sem pedir nenhuma solução.
- A alternativa D está errada, pois afirma expressamente que não há cobrança, o que contradiz os pedidos feitos no texto.
- A alternativa E está errada, pois a dificuldade de leitura é apenas parte da justificativa do pedido, e não o elemento que caracteriza a mensagem como reivindicatória.
💡 Dica: Procure quem pede algo e com qual finalidade.
Alternativa por alternativa
Resposta correta porque identifica o elemento central do caráter reivindicatório: a solicitação de uma ação concreta, com justificativa e destinatário capaz de deliberar sobre o pedido.
O aluno acredita que um texto que expressa preocupação com o bem-estar dos alunos já é reivindicatório, sem notar que não há pedido concreto.
O aluno confunde descrição de um problema com reivindicação, achando que relatar a situação basta para caracterizar o texto como reclamação.
Por que engana: Confundir descrição do problema com a reivindicação propriamente dita.
O aluno lê a mensagem como um simples informe e ignora os verbos 'pedimos' e 'solicitamos', que expressam cobrança de providência.
O aluno toma a justificativa do pedido (a dificuldade de leitura) como o elemento central e conclui, de forma equivocada, que a intenção seria apenas relatar uma consequência do clima.
Raio-X da questão
Caráter reivindicatório.
Identificar traços d
Identificação da finalidade do texto. · Reconhecimento do destinatário e do objetivo comunicativo.
Pedido de providência com justificativa.
Confundir descrição do problema com a reivindicação propriamente dita.
Direitos e convivência escolar.
Argumentação.
Leitura de texto fun
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