Bilhete encaminhado à direção da escola por uma turma: “Solicitamos a instalação de mais bebedouros no pátio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de solicitações (tais como ouvidorias, SAC, canais ligados a órgãos públicos, plataformas do consumidor, plataformas de reclamação), bem como de textos pertencentes a gêneros que circulam nesses espaços, reclamação ou carta de reclamação, solicitação ou carta de solicitação, como forma de ampliar as possibilidades de produção desses textos em casos que remetam a reivindicações que envolvam a escola, a comunidade ou algum de seus membros como forma de se engajar na busca de solução de problemas pessoais, dos outros e coletivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Bilhete encaminhado à direção da escola por uma turma: “Solicitamos a instalação de mais bebedouros no pátio, pois, nos intervalos, a quantidade atual é insuficiente para atender aos estudantes. Pedimos que a escola avalie essa necessidade e busque uma solução o quanto antes.” O que torna esse texto um exemplo de texto reivindicatório?
- A) Porque informa uma situação do pátio e descreve como os estudantes ficam nos intervalos, sem precisar pedir nenhuma solução.
- B) Porque apresenta uma opinião pessoal sobre a escola, sem necessidade de justificar o pedido nem de envolver a direção.
- C) Porque reúne um pedido feito por um grupo, apresenta um problema que o justifica e solicita uma providência a quem tem autoridade para resolvê-lo.
- D) Porque a falta de bebedouros faz com que a turma envie o bilhete à direção, mostrando que a consequência do problema é a reivindicação.
- E) Porque narra um acontecimento escolar e conta, em ordem, o que ocorreu com os bebedouros durante os intervalos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que define um texto reivindicatório: é aquele em que um grupo apresenta uma demanda, justifica essa demanda com um problema concreto e pede uma providência a quem tem poder de resolvê-la.
- Analise o bilhete. Quem escreve é uma turma (um grupo), o que mostra que o pedido é coletivo.
- Observe que o bilhete apresenta um problema: nos intervalos, a quantidade de bebedouros é insuficiente para os estudantes.
- Veja que há um pedido explícito à direção: instalação de mais bebedouros, com a solicitação de que a escola avalie a necessidade e busque uma solução.
- Conclusão: a alternativa C reúne exatamente esses três elementos (pedido de grupo, problema que justifica e solicitação de providência a quem tem autoridade), por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A descreve a situação, mas não pede nada, o que contraria a presença da reivindicação; B fala em opinião pessoal, quando o texto apresenta uma necessidade coletiva e se dirige à direção; D inverte a relação, tratando a reivindicação como consequência, quando o envio do bilhete é justamente a reivindicação; E narra um acontecimento em ordem cronológica, o que não é a função do texto, que argumenta e pede.
💡 Dica: Observe quem pede, o que pede e por que pede.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a descrição do problema no pátio, mas não reconhece o pedido final de instalação de bebedouros e a solicitação de solução à escola.
Por que engana: Confundir reivindicação com simples informação ou opinião
O aluno acha que, por ser um bilhete com queixa, se trata de uma opinião pessoal, ignorando que a necessidade é coletiva e justificada.
Alternativa correta. Identifica os elementos centrais do texto reivindicatório: pedido coletivo, justificativa da necessidade e encaminhamento a uma autoridade com capacidade de decisão.
O aluno confunde causa e efeito, pensando que a reivindicação é apenas a consequência da falta de bebedouros, e não o próprio ato de pedir a providência.
O aluno associa o texto a uma narrativa porque ele fala de algo que acontece nos intervalos, sem perceber que não há sequência de fatos nem enredo, mas sim um pedido argumentado.
Raio-X da questão
Texto reivindicatório
Reconhecer a finalid
Reconhecimento de destinatário · Identificação de justificativa no texto
Finalidade do gênero textual
Confundir reivindicação com simples informação ou opinião
Direito à participação e ao bem-estar escolar
Assertividade
Sala de aula ou aval
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