Em um grupo de mensagens da escola, circula o seguinte conjunto de publicações. Um cartaz de campanha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um grupo de mensagens da escola, circula o seguinte conjunto de publicações. Um cartaz de campanha ambiental apresenta o slogan: “Plante uma árvore hoje para colher sombra amanhã”. Em seguida, uma estudante publica um meme com a imagem de um vaso sem cuidados e a legenda: “Plantei uma árvore no trabalho em grupo; porém, só eu reguei”. Considerando a relação entre o slogan da campanha e o meme, qual é o efeito produzido pela adaptação do texto original e pelo uso de “porém”?
- A) A adaptação apenas repete o incentivo ambiental do slogan, sem modificar seu sentido original, e “porém” acrescenta uma informação secundária.
- B) A adaptação transforma o slogan em uma afirmação geral de que todo trabalho em grupo produz falta de colaboração, e “porém” reforça essa regra.
- C) A adaptação desloca o sentido do slogan para uma crítica bem-humorada à falta de colaboração, e “porém” evidencia o contraste entre a proposta coletiva e a atitude individual.
- D) A adaptação confirma uma relação de causa entre o cuidado individual e o resultado positivo do slogan, e “porém” reforça essa explicação.
- E) A adaptação preserva a finalidade literal de orientar uma ação ambiental, e “porém” apenas organiza as etapas necessárias para cuidar da árvore.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O slogan original usa uma relação de plantio e recompensa futura (plantar hoje para colher sombra amanhã) para incentivar uma ação ambiental coletiva e de longo prazo.
- O meme adapta essa frase trocando a árvore pelo trabalho em grupo: a 'sombra' desejada vira a nota ou o resultado coletivo, e a ideia de plantar passa a ser um esforço compartilhado que falhou. Assim, o sentido deixa de ser incentivo e passa a ser uma crítica bem-humorada à falta de colaboração.
- A conjunção 'porém' introduz uma oposição entre a proposta coletiva (trabalho em grupo) e a atitude individual de quem regou sozinha, evidenciando o contraste entre o que se esperava e o que aconteceu.
- A alternativa A está errada, pois a adaptação modifica o sentido original, e o 'porém' não acrescenta informação secundária, mas marca oposição.
- A alternativa B está errada, pois o meme não generaliza que todo trabalho em grupo gera falta de colaboração; trata apenas de um caso específico.
- A alternativa D está errada, pois não há relação de causa confirmada entre cuidado individual e resultado positivo; o meme mostra justamente o contrário.
- A alternativa E está errada, pois o meme não preserva a finalidade ambiental literal, e o 'porém' não organiza etapas de cuidado.
- Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: compare o sentido original e adaptado, foque no contraste indicado por 'porém'
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o meme apenas repete o slogan ambiental, tratando a mudança de contexto como irrelevante e o 'porém' como simples acréscimo de informação.
Por que engana: interpretar 'porém' como adição e não contraste
O aluno generaliza o caso isolado do meme para uma regra geral sobre todos os trabalhos em grupo, ignorando que a crítica se refere a uma situação específica.
O meme retoma a estrutura do slogan, mas a aplica ao trabalho em grupo. O operador “porém” introduz a oposição entre a expectativa de colaboração e a situação apresentada, produzindo humor e crítica.
O aluno lê a frase do slogan como uma relação de causa e efeito aplicada ao meme e não percebe que o 'porém' indica uma situação contrária ao esperado.
O aluno mantém a leitura literal do slogan como orientação ambiental e acredita que o 'porém' apenas organiza etapas de cuidado, sem perceber a ironia do texto.
Raio-X da questão
uso de conectivos e mudança de sentido por adaptação textual
identificar efeito d
compreensão de texto literal · leitura e interpretação básica
função dos conectivos adversativos
interpretar 'porém' como adição e não contraste
responsabilidade socioambiental
empatia e senso de colaboração
situacão real de com
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