A turma do 5º ano vai escrever um convite para as famílias visitarem uma exposição de desenhos na escola…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma do 5º ano vai escrever um convite para as famílias visitarem uma exposição de desenhos na escola. Antes de escrever, qual plano ajuda a produzir esse convite?
- A) Informar somente o local e escrever uma saudação.
- B) Definir público, finalidade, data, local e horário.
- C) Contar a história dos desenhos e escolher imagens.
- D) Definir colegas como público e escolher o título.
- E) Escolher título, desenhos e cores.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o plano que vem antes da escrita de um convite. Passo 2: Um convite precisa responder às perguntas básicas de quem convida, para quem, para que, quando, onde e a que horas. Passo 3: A alternativa B reúne exatamente esses elementos: público (as famílias), finalidade (convidar para visitar a exposição), data, local e horário. Passo 4: A alternativa A está errada porque omite data e horário, informações indispensáveis para quem vai comparecer. Passo 5: A alternativa C está errada porque a história dos desenhos não é informação necessária para o convite, que serve para convidar e não para contextualizar as obras. Passo 6: A alternativa D está errada porque o público do convite são as famílias, e não os colegas de turma, além de o título não ser o plano central. Passo 7: A alternativa E está errada porque título, desenhos e cores são elementos de apresentação visual e não definem as informações essenciais do convite. Passo 8: Após resolver a questão por conta própria, concordo com o gabarito oficial, B.
💡 Dica: focar nos elementos essenciais do planejamento
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que informar apenas o local e iniciar com uma saudação basta para um convite, esquecendo que data e horário são essenciais para a família se organizar.
Por que engana: escolher elementos irrelevantes para o planejamento
Para planejar um convite, é preciso considerar para quem ele será escrito, para que servirá e quais informações permitirão a visita.
O aluno confunde o planejamento do convite com o conteúdo da exposição, achando que contar a história dos desenhos é o primeiro passo, quando o objetivo é convidar e informar.
O aluno interpreta mal o público-alvo, entendendo que o convite é destinado aos colegas de turma, quando o enunciado indica que são as famílias.
O aluno acha que um convite bonito, com título, desenhos e cores atraentes, já cumpre a função de convidar, sem planejar as informações essenciais como data, local e horário.
Raio-X da questão
planejamento textual para convite
identificar etapas d
entender finalidade do texto · distinguir tipos de texto
finalidade e público-alvo
escolher elementos irrelevantes para o planejamento
organização
sala de aula, aula d
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