No Brasil, entre as décadas de 1930 e 1940, o rádio se tornou um meio presente em muitas casas e passou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Brasil, entre as décadas de 1930 e 1940, o rádio se tornou um meio presente em muitas casas e passou a transmitir programas musicais para além dos locais onde os artistas se apresentavam. Canções e intérpretes podiam ser ouvidos por pessoas de diferentes regiões, mesmo quando elas não tinham acesso a apresentações presenciais. Considerando a situação descrita, qual função o rádio desempenhou na circulação da música nesse período?
- A) O rádio fez com que todas as pessoas do país passassem a ouvir as mesmas canções e os mesmos intérpretes.
- B) O rádio registrou canções e intérpretes para conservar obras, sem alterar a dimensão dos públicos que as ouviam.
- C) O rádio passou a transmitir canções e intérpretes para diferentes regiões porque a audiência musical já havia se ampliado.
- D) O rádio levou canções e intérpretes a públicos de diferentes regiões, ampliando a audiência musical para além das apresentações presenciais.
- E) O rádio concentrou canções e intérpretes nos estúdios, limitando a audiência musical às apresentações presenciais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado. O texto diz que, entre as décadas de 1930 e 1940, o rádio passou a transmitir música para além dos locais onde os artistas se apresentavam, de modo que pessoas de diferentes regiões podiam ouvir canções e intérpretes mesmo sem acesso a apresentações presenciais. Passo 2: Identifique a função pedida. A pergunta quer saber o papel do rádio na circulação da música, e o texto aponta a ampliação do alcance: a música chega a públicos distantes dos palcos. Passo 3: Resolva por conta própria. A alternativa correta é a D, porque afirma que o rádio levou canções e intérpretes a públicos de diferentes regiões, ampliando a audiência para além das apresentações presenciais, o que coincide com o que o texto descreve. Passo 4: Analise as erradas. A está errada porque o texto não diz que todos passaram a ouvir as mesmas coisas; fala apenas em alcance ampliado. B está errada porque trata de registro e conservação de obras, algo que o texto não menciona; o foco é a transmissão. C está errada porque inverte a relação causal: não é a audiência já ampliada que motivou o rádio, e sim o rádio que ampliou a audiência. E está errada porque contradiz o texto, que afirma justamente o contrário, isto é, que o rádio superou a limitação das apresentações presenciais. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Focar no papel do rádio na ampliação do público musical
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o rádio uniformizou o gosto musical de todo o país, como se todos ouvissem exatamente as mesmas canções. O texto fala em ampliação do alcance, não em homogeneização total.
O aluno confundiu a transmissão radiofônica com o registro e a conservação de obras, como se o rádio funcionasse como arquivo. O enunciado trata da circulação da música para públicos distantes, não da preservação.
O aluno inverteu a relação de causa e consequência, achando que a audiência já era ampla antes e motivou o rádio a transmitir. No texto, é o rádio que amplia a audiência, e não o contrário.
O texto mostra que o rádio permitiu ouvir músicas e intérpretes em diferentes regiões, ultrapassando os limites das apresentações presenciais e ampliando a circulação musical.
O aluno entendeu que os estúdios limitavam a música às apresentações presenciais, invertendo o sentido do texto. O enunciado afirma justamente que o rádio ultrapassou essas apresentações.
Por que engana: Confundir ampliação de público com homogeneização total das audiências
Raio-X da questão
Rádio como meio de ampliação da audiência musical
Compreender o impact
Conhecimento básico sobre meios de comunicação · Conceitos de circulação cultural e musical
História da comunicação e difusão cultural
Confundir ampliação de público com homogeneização total das audiências
Tecnologia e cultura
Ensino fundamental -
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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