Em uma escola pública, um projeto de educação musical acompanhou cinco turmas durante doze semanas. Os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, um projeto de educação musical acompanhou cinco turmas durante doze semanas. Os estudantes tiveram contato com músicas por meio de uma rádio comunitária, uma revista especializada, uma plataforma de streaming, concertos ao vivo e documentários. Apenas na atividade com a rádio os alunos produziram programas semanais nos quais selecionavam músicas, verificavam informações sobre os artistas, comparavam interpretações e justificavam suas escolhas em debates mediados. Ao final, nessa atividade, a proporção de estudantes que justificavam suas preferências com argumentos passou de 32% para 68%. Nos demais meios, os estudantes apenas ouviram, leram ou assistiram aos conteúdos, sem uma proposta sistemática de debate e análise. Com base no texto, qual meio de circulação cultural esteve diretamente associado à formação de um público musical mais crítico e analítico no projeto descrito?
- A) Rádio comunitária com debates mediados
- B) Plataforma de streaming para escuta individual
- C) Revista especializada para consulta individual
- D) Documentários para observação contextualizada
- E) Concertos ao vivo para apreciação coletiva
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve cinco meios de contato com a música: rádio comunitária, revista especializada, plataforma de streaming, concertos ao vivo e documentários.
- Localize a informação decisiva: apenas na atividade com a rádio os alunos selecionavam músicas, verificavam informações, comparavam interpretações e justificavam escolhas em debates mediados, e a proporção que justificava preferências com argumentos subiu de 32% para 68%.
- Nos demais meios, os estudantes apenas ouviram, leram ou assistiram, sem proposta sistemática de debate e análise. Logo, a formação de público mais crítico e analítico está ligada à rádio com debates mediados.
- A alternativa A corresponde exatamente a esse meio e a esse elemento de debate mediado, sendo a correta. Alternativa B está errada, pois a plataforma de streaming foi usada apenas para escuta individual, sem análise sistemática. Alternativa C está errada, pois a revista servia apenas para consulta individual, sem debate. Alternativa D está errada, pois os documentários foram apenas assistidos, sem proposta de análise. Alternativa E está errada, pois os concertos proporcionaram apreciação coletiva, mas sem a proposta sistemática de análise e debate descrita.
- O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Pense em exemplos de plataformas ou eventos musicais.
Alternativa por alternativa
A rádio comunitária foi o único meio acompanhado de práticas sistemáticas de seleção, verificação de informações, comparação de interpretações e justificativa argumentativa. Além disso, o texto apresenta um aumento mensurável na capacidade dos estudantes de fundamentar suas preferências, relacionando esse resultado à atividade radiofônica.
O aluno associa a crítica musical apenas ao acesso amplo e frequente à música, supondo que ouvir muito em streaming desenvolve análise. O texto mostra que a escuta sem mediação não gerou o efeito.
O aluno confunde leitura especializada, que pode aprofundar conhecimento, com formação crítica coletiva. O texto indica que a revista foi usada para consulta individual, sem debate.
Por que engana: Confundir meios de difusao cultural com aqueles que promovem analise critica e aprofundada da musica.
O aluno supõe que a contextualização presente nos documentários basta para gerar pensamento crítico. O enunciado diz que os documentários foram apenas assistidos, sem proposta sistemática de análise.
O aluno valoriza a experiência coletiva dos concertos e pensa que ela, por si só, forma público analítico. O texto aponta que o diferencial foi o debate estruturado, que não ocorreu nos concertos.
Raio-X da questão
circulação cultural da música
avaliacao
meios de comunicacao cultural · formacao de publico critico
Revisar os meios de circulação cultural e seu impacto na formação de público.
Confundir meios de difusao cultural com aqueles que promovem analise critica e aprofundada da musica.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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