Em uma rádio comunitária, há um programa diário que apresenta canções de artistas locais e de outros lugares…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma rádio comunitária, há um programa diário que apresenta canções de artistas locais e de outros lugares, comenta estilos musicais, divulga eventos e realiza entrevistas. As pessoas podem ouvi-lo em casa, no trabalho ou durante seus deslocamentos. Considerando a situação apresentada, como a rádio amplia o acesso das pessoas à música e às informações musicais?
- A) Ao fazer todos os ouvintes criarem as músicas que escutam.
- B) Ao levar músicas e informações musicais a ouvintes de diferentes lugares.
- C) Ao apresentar músicas apenas por meio de imagens aos ouvintes.
- D) Ao restringir o contato com músicas aos eventos presenciais.
- E) Ao divulgar somente datas de eventos musicais para os ouvintes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma rádio comunitária com programa diário que toca músicas de artistas locais e de outros lugares, comenta estilos, divulga eventos e faz entrevistas, e que pode ser ouvida em casa, no trabalho ou em deslocamentos.
- A pergunta quer saber como a rádio amplia o acesso das pessoas à música e às informações musicais. Ou seja, a resposta deve indicar uma ampliação, isto é, mais pessoas alcançadas e mais informação chegando a elas.
- A alternativa B afirma que a rádio leva músicas e informações musicais a ouvintes de diferentes lugares. Isso corresponde diretamente ao que o texto mostra: o rádio chega a casa, trabalho e deslocamentos, e toca artistas de outros lugares. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) criar músicas não é descrito no texto e não representa ampliação de acesso; C) o rádio é um meio sonoro, então apresentar músicas apenas por imagens contradiz a própria situação; D) restringir o contato a eventos presenciais é o oposto do que a rádio faz; E) divulgar somente datas deixa de fora as músicas e as entrevistas, portanto reduz o conteúdo oferecido.
💡 Dica: Identifique qual alternativa corresponde à transmissão de músicas e informações para pessoas de diferentes lugares.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'música' à ideia de produção musical e imaginado que ampliar o acesso seria estimular todos a compor. O texto fala em tocar e comentar músicas, não em criar.
A rádio permite que pessoas em vários locais escutem canções e recebam informações sobre artistas, estilos, entrevistas e eventos musicais.
O aluno pode ter pensado em recursos visuais de divulgação, como cartazes ou vídeos, e confundido o rádio com um meio visual. O rádio é um meio sonoro, e a alternativa contraria a descrição do programa.
O aluno pode ter entendido que eventos presenciais são a principal forma de contato com música e ignorado que a rádio alcança ouvintes em casa e em deslocamentos. A alternativa inverte o papel da rádio, que justamente amplia o alcance.
O aluno pode ter focado apenas na palavra 'divulga', que aparece no texto, e ignorado que a rádio também toca músicas e faz entrevistas. Reduzir o conteúdo às datas de eventos não corresponde ao programa descrito.
Por que engana: Confundir divulgação de eventos com a função mais ampla de transmitir músicas e informações musicais.
Raio-X da questão
Meios de circulação da música
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Reconhecimento da rádio como meio de comunicação · Noção de circulação e acesso à música
Função dos equipamentos culturais na democratização do acesso musical
Confundir divulgação de eventos com a função mais ampla de transmitir músicas e informações musicais.
Cidadania e diversidade cultural
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Rádio comunitária e
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