Um grupo de estudantes decidiu pesquisar como os alunos do 9º ano de sua escola utilizam a biblioteca. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar pesquisa, estabelecendo o recorte das questões, usando fontes abertas e confiáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de estudantes decidiu pesquisar como os alunos do 9º ano de sua escola utilizam a biblioteca. A escola tem 210 estudantes distribuídos em seis turmas, com diferentes condições de acesso a livros e a espaços de leitura. Para coletar dados, o grupo aplicou um questionário a 24 colegas de uma única turma, escolhidos entre os que aceitaram responder durante o intervalo. O projeto pretendia descrever os hábitos de leitura dos estudantes de todas as turmas do 9º ano. Considerando a proposta do estudo, a quantidade e o perfil dos participantes, qual avaliação sobre o recorte da pesquisa é adequada?
- A) A amostra permite concluir sobre os hábitos de leitura de todos os estudantes da rede municipal.
- B) A amostra não é suficiente nem coerente: reúne voluntários de uma única turma, embora o estudo pretenda representar as seis turmas do 9º ano.
- C) A amostra é coerente, pois uma turma pode representar adequadamente as demais turmas da escola.
- D) A amostra é suficiente, pois 24 respostas permitem conhecer os hábitos de leitura dos estudantes.
- E) A amostra é adequada, pois os participantes aceitaram responder espontaneamente durante o intervalo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do estudo. O grupo queria descrever os hábitos de leitura dos estudantes de todas as seis turmas do 9º ano, que somam uma população maior que a amostra.
- Analise o recorte real da coleta. Os 24 respondentes pertencem a uma única turma e foram escolhidos entre os que aceitaram responder no intervalo, ou seja, há seleção por voluntariado e conveniência, sem sorteio nem cobertura das demais turmas.
- Avalie a coerência entre objetivo e amostra. Como turmas têm condições de acesso a livros e a espaços de leitura diferentes, uma única turma não representa o conjunto. Logo, a amostra é insuficiente e incoerente com a pretensão de generalização.
- Conclua. A alternativa B descreve exatamente esse problema: reúne voluntários de uma só turma enquanto o estudo pretende representar as seis turmas.
- Verifique as demais. A alternativa A erra ao generalizar para a rede municipal, algo que o enunciado não menciona. A alternativa C supõe que uma turma represente as outras, o que o enunciado contradiz ao falar de condições diferentes. A alternativa D confunde quantidade com representatividade: 24 respostas não bastam se não forem representativas. A alternativa E toma a espontaneidade como garantia de qualidade, mas o voluntariado gera viés de seleção.
💡 Dica: focar na representatividade da amostra indicada
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a pesquisa, feita com uma turma da escola, pode ser estendida à rede municipal inteira, ignorando que o enunciado fala apenas de uma escola.
O grupo observou apenas uma turma e selecionou participantes por adesão voluntária, mas pretende descrever os hábitos de todos os estudantes do 9º ano. Assim, o recorte pode não refletir a diversidade das seis turmas.
O aluno supõe que as turmas são homogêneas e que uma delas representa bem as demais, sem perceber que o enunciado destaca diferentes condições de acesso a livros e espaços de leitura.
O aluno confunde tamanho da amostra com representatividade, achando que 24 respostas bastam para conhecer os hábitos de todos, independentemente de quem respondeu.
Por que engana: assumir que amostra pequena e unica turma é suficiente
O aluno considera que a participação voluntária e espontânea torna a amostra adequada, sem perceber que o voluntariado de uma só turma introduz viés de seleção.
Raio-X da questão
amostra representativa em pesquisa
identificar amostra
conceito basico de amostra em estatistica · noções de pesquisa e coleta de dados
viés de amostragem por voluntariado
assumir que amostra pequena e unica turma é suficiente
educação para a cidadania
pensamento crítico
situacao escolar cot
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