Questões BNCC EF89LP24

Um grupo de estudantes decidiu pesquisar como os alunos do 9º ano de sua escola utilizam a biblioteca. A escola tem 210 estudantes distribuídos em seis turmas, com diferentes condições de acesso a livros e a espaços de leitura. Para coletar dados, o grupo aplicou um questionário a 24 colegas de uma única turma, escolhidos entre os que aceitaram responder durante o intervalo. O projeto pretendia descrever os hábitos de leitura dos estudantes de todas as turmas do 9º ano.

Considerando a proposta do estudo, a quantidade e o perfil dos participantes, qual avaliação sobre o recorte da pesquisa é adequada?

Durante a preparação de uma pesquisa para a feira de conhecimentos, uma turma do 9º ano discutiu como o uso de recursos digitais poderia se relacionar com a realização das tarefas escolares. Dois grupos propuseram os seguintes recortes:

Recorte A: "De que modo o uso de plataformas de mensagens afeta a concentração dos alunos do 9º ano desta escola durante as tarefas de casa realizadas no mês de maio?"

Recorte B: "Quais são os efeitos das redes sociais na saúde mental dos estudantes brasileiros?"

Avalie se cada recorte permite realizar um estudo completo e justifique sua resposta com base na delimitação dos participantes, do fenômeno investigado, do aspecto a ser observado e do período da pesquisa.

Uma turma do 9º ano pretende investigar a seguinte questão: "Como adolescentes de uma escola pública adaptam a linguagem quando escrevem mensagens para colegas e quando se comunicam com a direção da escola?" Para iniciar o estudo, os estudantes selecionaram estas fontes:

Fonte 1: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento oficial do Ministério da Educação, que orienta o trabalho com práticas de linguagem, adequação às situações comunicativas e respeito à variação linguística.

Fonte 2: o Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB), pesquisa acadêmica que reúne dados documentados sobre variedades do português falado em diferentes regiões brasileiras e informa os procedimentos usados na coleta linguística.

Fonte 3: o Corpus do Português, base digital organizada por Mark Davies, que permite consultar ocorrências do português em diferentes gêneros, períodos e variedades, conforme os filtros utilizados pelo pesquisador.

A turma pretende usar as três fontes para descrever as escolhas linguísticas dos estudantes da própria escola e explicar por que essas escolhas mudam de acordo com o interlocutor.

Avalie se a seleção apresentada sustenta, por si só, um estudo completo sobre a questão definida pela turma. Em sua resposta, explique a contribuição e o limite de cada fonte e indique o que ainda seria necessário realizar ou consultar para que as conclusões fossem adequadamente fundamentadas.

Em um projeto de pesquisa sobre o uso de informações da internet em trabalhos escolares, uma turma do 9º ano definiu como objetivo analisar quais critérios tornam confiáveis as fontes abertas consultadas pelos estudantes. Para realizar a investigação, o grupo aplicou um questionário a 12 colegas, perguntando apenas quais sites eles costumavam usar. O grupo não examinou os sites indicados nem estabeleceu critérios para avaliar sua confiabilidade.

Para que o procedimento adotado responda adequadamente ao objetivo declarado, qual ajuste metodológico é necessário?

Em uma investigação realizada por estudantes do 9º ano, duas turmas participaram de uma atividade para verificar se a presença de música interferia na compreensão de um texto jornalístico. Um grupo leu o mesmo texto em silêncio, enquanto o outro fez a leitura com música instrumental. Para comparar os resultados, os grupos receberam o mesmo tempo para a leitura e responderam às mesmas cinco questões, impressas em folhas iguais. Ao final, os estudantes analisaram o número de respostas corretas de cada grupo.

Considerando a investigação descrita, qual opção apresenta um recorte adequado para orientar a pesquisa, que poderia ser aprofundada com fontes abertas e confiáveis sobre leitura e compreensão?

Para produzir um guia de linguagem clara sobre avisos de serviços públicos, uma turma do 9º ano registrou, em um resumo embaralhado, as etapas previstas: divulgar o material final com as referências; reunir e interpretar exemplos de avisos; consultar fontes abertas e confiáveis sobre comunicação pública; definir a pergunta da pesquisa e seu recorte; selecionar procedimentos para reunir as informações. O professor explicou que a sequência deveria permitir justificar as escolhas feitas no estudo.

Considerando o resumo e a necessidade de realizar um estudo organizado, qual sequência apresenta a ordem mais adequada das etapas?

Veja o trecho adaptado de um projeto de pesquisa elaborado por alunos do 9º ano sobre poluição sonora em escolas públicas:

"O presente estudo foi motivado pela observação de que muitas salas de aula em escolas próximas a grandes avenidas vivenciam altos níveis de ruído durante o período letivo. A pesquisa pretende identificar as principais fontes desses ruídos e analisar possíveis impactos no rendimento dos estudantes. Para isso, propomos a aplicação de questionários com professores e alunos, além da medição dos níveis sonoros em horários distintos. O objetivo é sugerir estratégias para minimizar os efeitos da poluição sonora no ambiente escolar."

Considerando esse trecho, avalie a definição e a delimitação do problema de pesquisa feita pelos alunos.

Com base no projeto apresentado acima, qual avaliação melhor descreve como os alunos definiram e delimitaram o problema de pesquisa em relação a um estudo científico completo?

Durante uma reunião na sala de aula, um grupo de estudantes percebeu aumento no desperdício de papel na escola, especialmente por conta de impressões desnecessárias. A professora sugeriu que eles realizassem uma pesquisa científica para entender melhor as causas desse desperdício e buscar maneiras de reduzir o problema. A turma, no entanto, não sabia como planejar todas as etapas desse estudo, nem como depois compartilhar os resultados encontrados com a comunidade escolar.

Considerando a situação apresentada, elabore um texto dissertativo no qual você descreva, de maneira detalhada e encadeada, todas as etapas necessárias para planejar um estudo científico escolar desde o tema até a divulgação dos resultados. Sua resposta deve contemplar a definição do problema, os procedimentos de pesquisa, a análise dos dados e as formas adequadas de compartilhar as conclusões, promovendo o uso de fontes confiáveis e abertas.