Um grupo de estudantes realizou um estudo em uma escola para entender o impacto da instalação de lixeiras de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de estudantes realizou um estudo em uma escola para entender o impacto da instalação de lixeiras de coleta seletiva no descarte correto de resíduos pelos alunos. Antes da instalação, apenas 30% dos resíduos eram descartados corretamente nas lixeiras apropriadas. Depois de três meses com a nova estrutura, os pesquisadores observaram que a taxa de descarte correto subiu para 68%. Os resultados foram apresentados em um relatório de divulgação científica elaborado para a comunidade escolar, explicitando o método, os principais dados e as conclusões. Considerando o relatório acima, qual dado representa o principal resultado do estudo apresentado?
- A) Os 30% de resíduos descartados corretamente antes da instalação das lixeiras como o dado mais importante do estudo.
- B) O aumento do descarte correto de resíduos de 30% para 68% após a instalação das lixeiras de coleta seletiva.
- C) A ênfase dos pesquisadores na importância da educação ambiental dos alunos como resultado mais relevante do estudo.
- D) A explicação sobre o método empregado na análise dos resíduos como principal resultado observado pelos pesquisadores.
- E) O tempo de três meses de acompanhamento dos resíduos após a instalação das lixeiras como principal resultado do estudo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que é o estudo: verificar se a instalação de lixeiras de coleta seletiva melhora o descarte correto de resíduos pelos alunos.
- Localize os dados principais: antes da instalação, 30% dos resíduos eram descartados corretamente; após três meses, a taxa subiu para 68%.
- Pergunte-se qual dado responde diretamente à pergunta do estudo. A comparação entre as duas taxas (de 30% para 68%) mostra o efeito da intervenção, que é o resultado central do trabalho.
- Verifique as demais alternativas. A letra A cita apenas o dado inicial, sem o efeito observado. A letra C trata de uma ênfase interpretativa, não de um resultado medido. A letra D fala do método, que é descrição e não resultado. A letra E cita o tempo de acompanhamento, que é apenas uma condição do estudo.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que une o dado antes e depois ao efeito da instalação das lixeiras, gabarito oficial confirmado.
💡 Dica: focar no dado que representa o efeito da ação descrita
Alternativa por alternativa
O aluno considera o dado de partida (30%) como o mais importante, sem perceber que ele só ganha sentido quando comparado ao resultado posterior.
Por que engana: confundir dado inicial com resultado principal
O resultado principal citado no relatório é a elevação do percentual de descarte correto de resíduos após a intervenção, passando de 30% para 68%, o que demonstra claramente o impacto positivo da ação.
O aluno confunde o tema geral do relatório, a educação ambiental, com um resultado medido pelo estudo, que foi a mudança na taxa de descarte.
O aluno toma a descrição do método como se fosse um achado, quando o método apenas explica como os dados foram obtidos.
O aluno acredita que a duração do acompanhamento é o resultado, quando o período de três meses é apenas uma condição do experimento.
Raio-X da questão
interpretação de dados e resultados
compreender interpre
leitura interpretativa · noções básicas de porcentagem
compreensão de leitura e análise de texto
confundir dado inicial com resultado principal
educação ambiental
atenção e foco
escola, comunidade c
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