Durante uma reorganização da biblioteca escolar, quatro turmas empilharam juntas suas caixas. Ao repartir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma reorganização da biblioteca escolar, quatro turmas empilharam juntas suas caixas. Ao repartir igualitário as caixas entre apenas 5 salas, sobrou um resto específico: 23 caixas para 5 salas. Explique detalhadamente como transformar a fração imprópria 23/5, retirada dessa distribuição, em número misto. Escreva o procedimento passo a passo, validando cada etapa.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Primeiro, divida o numerador 23 pelo denominador 5. O resultado inteiro da divisão é 4, pois 5 x 4 = 20, restando 3. Assim, 23/5 como número misto é 4 inteiros e 3/5. Em etapas: 1) Divida 23 por 5; 2) O quociente (4) é a parte inteira; 3) O resto (3) fica sobre o denominador original (5); 4) Escreva o resultado: 4 3/5.
Explicação
Essa conversão associa a quantidade total fracionada ao agrupamento, representando as 4 parcelas de caixas distribuídas igualmente e as 3 caixas restantes como parte da próxima distribuição. O procedimento é o descrito completo esperado ao transformar uma fração imprópria para número misto.
Raio-X da questão
fração imprópria e número misto
converter fração imp
conceito de fração · divisão
divisão com resto
confundir o resto com parte decimal da fração
persistência
situação escolar cot
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