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Matemática6º anoBNCC EF06MA04Média⏱ 3 a 5 minu

Para organizar os cartões de uma gincana, a turma quer saber se uma quantidade pode ser separada em duplas sem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA04

Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para organizar os cartões de uma gincana, a turma quer saber se uma quantidade pode ser separada em duplas sem sobrar cartão. Eles decidiram criar um procedimento que funcione para qualquer número natural maior que zero. Escreva, em linguagem natural, um algoritmo para decidir se uma quantidade de cartões é par ou ímpar e represente esse algoritmo em um fluxograma simples.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

1. Receber a quantidade de cartões. 2. Dividir essa quantidade por 2 e verificar o resto da divisão. 3. Se o resto for 0, informar que a quantidade é par. 4. Se o resto não for 0, informar que a quantidade é ímpar. Fluxograma simples: [Início] | [Receber a quantidade] | [Dividir por 2 e verificar o resto] | {O resto é 0?} | Sim | Não [Informar: par] [Informar: ímpar] | | [Fim] [Fim]

Explicação

Um número natural é par quando sua divisão por 2 deixa resto 0. Se houver resto, ele é ímpar. O fluxograma mostra a ordem das decisões do algoritmo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura Adequado a
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Autônomo, com contex
Cobertura da habilidade Direta e c
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Situação escolar con🧩 Verificação de aplic
🎯 Conceito central

Paridade de um número natural.

📌 Objetivo

Representar um crité

🧱 Pré-requisitos

Divisão de números naturais. · Noção de resto em uma divisão.

📚 Reveja

Resto da divisão por 2.

⚠️ Erro mais comum

Considerar que todo número cuja divisão por 2 não é exata é par.

🏫 Contexto

Organização de cartõ

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