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Arte6º anoBNCC EF69AR17Difícil⏱ 2 a 3 minu

Na reunião da rádio escolar, a turma quer divulgar músicas de diferentes estilos e explicar suas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR17

Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na reunião da rádio escolar, a turma quer divulgar músicas de diferentes estilos e explicar suas características. Foram consideradas cinco formas de apresentação: episódios em áudio na internet, transmissão ao vivo, mural, feira musical e vídeos. O grupo pretende que as pessoas possam escolher quando ouvir o conteúdo e acompanhar comentários, entrevistas e exemplos sonoros. Para atender ao objetivo da turma usando um podcast como meio de divulgação musical, a proposta mais adequada é

  1. A) Exibir vídeos com comentários e exemplos musicais em sessões marcadas para a comunidade escolar.
  2. B) Organizar um mural com comentários e informações sobre músicas para leitura da comunidade escolar.
  3. C) Promover uma feira musical com comentários e exemplos sonoros em um encontro da comunidade escolar.
  4. D) Realizar transmissão ao vivo com comentários e exemplos musicais em um horário único para a turma.
  5. E) Disponibilizar episódios de áudio com comentários e exemplos musicais para ouvir no momento escolhido.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede um podcast como meio de divulgação musical. Um podcast é um conjunto de episódios em áudio, disponibilizados na internet, que o público ouve no momento que escolher. Passo 2: O objetivo da turma exige três pontos: divulgar músicas com comentários, entrevistas e exemplos sonoros; permitir que as pessoas escolham quando ouvir; e usar o formato de áudio. Passo 3: A alternativa E atende aos três pontos, pois disponibiliza episódios de áudio com comentários e exemplos musicais para ouvir no momento escolhido. Passo 4: A alternativa A usa vídeos, que não são áudio, e ainda prende o acesso a sessões marcadas, contrariando a escolha do horário. Passo 5: A alternativa B é um mural, que é um material de leitura e não contém exemplos sonoros nem permite ouvir o conteúdo. Passo 6: A alternativa C é uma feira presencial em um único encontro, sem a possibilidade de ouvir o conteúdo quando a pessoa quiser. Passo 7: A alternativa D é uma transmissão ao vivo em horário único, o que impede a escolha do momento de escuta e ainda se limita à turma. Passo 8: O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Relacione ouvir no momento escolhido com episódios de áudio disponibilizados na internet.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a divulgação musical a vídeos e acredita que sessões marcadas atendem ao objetivo, sem perceber que o podcast é formato de áudio e de acesso livre.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que um mural com informações sobre músicas basta para divulgá-las, ignorando que a proposta exige conteúdo em áudio com exemplos sonoros.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acha que um evento presencial com música é a forma mais natural de divulgar músicas, sem considerar que a feira acontece em um único momento e não permite escolher quando ouvir.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde podcast com rádio ao vivo e não percebe que a transmissão em horário único contraria a exigência de que as pessoas escolham quando ouvir o conteúdo.

Por que engana: Escolher a transmissão ao vivo por associá-la genericamente à divulgação de comentários e exemplos sonoros.

E Correta

O podcast organiza conteúdos em episódios de áudio que podem reunir fala e música e ser ouvidos quando o público desejar.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura Médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta; apresenta toda
Cobertura da habilidade Explora a
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizada, com🧩 Questão de aplicação
🎯 Conceito central

Podcast como meio de circulação musical.

📌 Objetivo

Identificar o podcas

🧱 Pré-requisitos

Diferença entre transmissão ao vivo e conteúdo sob demanda. · Reconhecimento de formatos de comunicação audiovisual e sonora.

📚 Reveja

Características e usos de diferentes meios de divulgação musical.

⚠️ Erro mais comum

Escolher a transmissão ao vivo por associá-la genericamente à divulgação de comentários e exemplos sonoros.

🌎 Tema transversal

Cultura digital

🤝 Socioemocional

Colaboração

🏫 Contexto

Rádio escolar e divu

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