Uma turma do 6º ano criou uma música e quer divulgá-la para estudantes de 11 a 14 anos. A escola precisa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma do 6º ano criou uma música e quer divulgá-la para estudantes de 11 a 14 anos. A escola precisa alcançar muitas pessoas rapidamente, sem gastar dinheiro, e permitir que o público compartilhe a música e comente sobre ela. Com base nessa situação, identifique o meio de comunicação mais eficaz e analise a característica que o torna adequado para essa divulgação.
- A) Rádio, porque transmite a música para várias pessoas ao mesmo tempo.
- B) Redes sociais, porque alcançam muitos jovens rapidamente, permitem o compartilhamento e possibilitam comentários sem custo para a turma.
- C) Televisão, porque combina som e imagem para chamar a atenção do público.
- D) Jornais impressos, porque apresentam a música em textos e imagens para os leitores.
- E) Revistas especializadas, porque divulgam músicas para leitores interessados em arte.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um meio de comunicação que alcance muitas pessoas rapidamente, não tenha custo para a turma e permita que o público compartilhe a música e comente sobre ela. Passo 2: Esses requisitos combinam com as redes sociais, que têm grande alcance entre jovens, permitem compartilhamento e comentários e podem ser usadas gratuitamente, como exige a situação. Passo 3: A alternativa B está correta porque reúne alcance rápido, gratuidade e interação, que são exatamente as características pedidas. Passo 4: A alternativa A está errada porque o rádio transmite para muitas pessoas, mas não permite compartilhamento nem comentários do público de forma direta. Passo 5: A alternativa C está errada porque a televisão tem custo alto de produção e transmissão, o que inviabiliza a divulgação sem gastar dinheiro. Passo 6: A alternativa D está errada porque jornais impressos têm custo, alcance limitado a leitores e não favorecem a interação com o público. Passo 7: A alternativa E está errada porque revistas especializadas atingem um público restrito e interessado em arte, não o alcance amplo e rápido exigido. Passo 8: O gabarito oficial B está coerente com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere as plataformas digitais e suas características.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que transmitir a música para muitas pessoas ao mesmo tempo basta, sem considerar a exigência de compartilhamento e comentários pelo público.
As redes sociais atendem aos critérios apresentados: são usadas por muitos jovens, permitem divulgar uma música com rapidez, facilitam o compartilhamento e a interação por comentários, além de não exigirem pagamento para uma publicação comum.
O aluno valoriza apenas a combinação de som e imagem e ignora os requisitos de gratuidade e interação, além de supor que a televisão seja acessível para a turma.
Por que engana: Confundir o alcance e a interatividade dos meios de comunicacao, escolhendo um meio menos eficaz para jovens.
O aluno associa a divulgação de uma música à presença de textos e imagens, sem perceber que jornais impressos têm custo e não permitem interação direta com o público.
O aluno confunde a ideia de público interessado em arte com alcance amplo, pensando que um público segmentado atende à exigência de alcançar muitas pessoas rapidamente.
Raio-X da questão
meios de comunicação
diagnostico
meios de comunicacao · caracteristicas dos meios
Revisar as características dos meios de comunicação utilizados por jovens.
Confundir o alcance e a interatividade dos meios de comunicacao, escolhendo um meio menos eficaz para jovens.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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