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Em uma mostra sobre a Escola de Frankfurt, pesquisadores analisaram a diferença de volume entre um programa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT302

Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma mostra sobre a Escola de Frankfurt, pesquisadores analisaram a diferença de volume entre um programa sonoro e o anúncio inserido durante sua transmissão. A intensidade sonora média do programa era 1 x 10^-8 W/m^2, enquanto a do anúncio era 1 x 10^-6 W/m^2. delta L = 10 log10(I_anuncio/I_programa) Os pesquisadores investigavam se o aumento de volume poderia contribuir para capturar a atenção do público, prática relacionada à crítica frankfurtiana sobre técnicas da indústria cultural. Qual conclusão relaciona corretamente os dados físicos à investigação inspirada na Escola de Frankfurt?

  1. A) A intensidade do anúncio é 100 vezes maior e seu nível aumenta 100 decibéis, pois a razão entre intensidades corresponde diretamente à diferença sonora.
  2. B) A intensidade do anúncio é 100 vezes maior e seu nível aumenta 10 decibéis, resultado que comprova a manipulação de todos os ouvintes pela indústria cultural.
  3. C) A intensidade do anúncio é 2 vezes maior e seu nível aumenta 20 decibéis, pois o logaritmo transforma a razão 100 em uma duplicação da intensidade.
  4. D) A intensidade do anúncio é 100 vezes maior e seu nível aumenta 20 decibéis, dado que indica destaque sonoro, mas não determina sozinho a reação do público.
  5. E) A intensidade do anúncio é 100 vezes menor e seu nível diminui 20 decibéis, embora a estratégia ainda possa aumentar a atenção dos ouvintes.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei os dados. A intensidade do programa é I_programa = 1 x 10^-8 W/m^2 e a do anúncio é I_anuncio = 1 x 10^-6 W/m^2. Passo 2: Calculei a razão entre as intensidades: I_anuncio / I_programa = (1 x 10^-6) / (1 x 10^-8) = 10^2 = 100. Logo, a intensidade do anúncio é 100 vezes maior. Passo 3: Apliquei a fórmula dada: delta L = 10 log10(100) = 10 x 2 = 20 dB. Assim, o nível sonoro aumenta 20 decibéis. Passo 4: Conclusão física: a alternativa D é a única que reúne corretamente a razão de 100 vezes e o aumento de 20 dB. Passo 5: Conclusão sobre a investigação: o dado físico mostra que o anúncio tem destaque sonoro expressivo, o que pode chamar a atenção, mas isso não prova sozinho a reação do público. Essa cautela é coerente com a crítica da Escola de Frankfurt, que trata a indústria cultural como uma estrutura de influência e não como um determinismo absoluto sobre cada ouvinte. Por que as outras estão erradas: A) confunde a razão de intensidades com a diferença em decibéis, pois o nível não aumenta 100 dB. B) o aumento de 10 dB está errado, e a afirmação de que comprova a manipulação de todos os ouvintes vai além dos dados. C) a razão 100 não corresponde a uma duplicação, e o logaritmo de 100 é 2 apenas como expoente, não como fator de intensidade. E) inverte a razão de intensidades, tratando o anúncio como 100 vezes menor, e o sinal da variação está errado.

💡 Dica: Calcule a razão 10^-6/10^-8 e aplique o logaritmo na base 10.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou corretamente a razão de 100 vezes, mas tratou essa razão como a própria variação em decibéis, sem aplicar o logaritmo da fórmula.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno acertou a razão de 100 vezes, mas aplicou mal a fórmula logarítmica, obtendo 10 dB, e ainda extrapolou os dados para afirmar a manipulação de todos os ouvintes.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o logaritmo transforma a razão 100 em uma duplicação da intensidade, confundindo o valor do logaritmo (2) com um fator multiplicativo da intensidade.

D Correta

A razão de intensidades é 100, produzindo aumento de 20 decibéis. O resultado indica maior destaque sonoro, sem determinar isoladamente a reação do público.

E Erradaerro: Atenção

O aluno inverteu o numerador e o denominador da razão, calculando I_programa / I_anuncio, e assim concluiu que o anúncio é mais fraco e que o nível diminui.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Medio
Discriminação Medio
Peso pedagógico Medio
Autonomia do enunciado Alta; fornece os dad
Cobertura da habilidade Interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Questão objetiva con🧩 Verificar interpreta
🎯 Conceito central

Nível sonoro e razão entre intensidades.

📌 Objetivo

Calcular a diferença

🧱 Pré-requisitos

Potências de dez e notação científica. · Logaritmo decimal.

📚 Reveja

Decibéis e escala logarítmica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a razão de intensidades de 100 com um aumento de 100 decibéis.

🌎 Tema transversal

Mídia, comunicação e consumo responsável.

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico.

🏫 Contexto

Comparação entre pro

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