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BNCC 799 questões

Questões BNCC EM13CNT302

Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Ilustração da habilidade BNCC EM13CNT302
Unidade temática
Ciências da Natureza
Objeto de conhecimento
Aspectos quantitativos das transformações químicas Estrutura da matéria Radiações e suas aplicações na saúde
Questões vinculadas
799

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 561. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13CNT302
Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

BiologiaFísica

Assuntos

Biodiversidade e Sustentabilidade

Unidades temáticas relacionadas

Conteúdos de Física

Questões relacionadas a EM13CNT302

Questão 1 · Objetiva
Críticos ligados à Escola de Frankfurt analisaram a indústria cultural como um sistema capaz de padronizar produtos e modos de consumo. Em uma pesquisa sobre edição de áudio, foram medidas as amplitudes de pressão sonora de dois trechos de uma música, antes e depois da aplicação de compressão dinâmica.

Trecho de menor volume:
Antes da edição: 0,20 Pa
Depois da edição: 0,40 Pa

Trecho de maior volume:
Antes da edição: 0,80 Pa
Depois da edição: 0,60 Pa

Para sons que se propagam no mesmo meio, a intensidade sonora é proporcional ao quadrado da amplitude de pressão.

Qual conclusão combina corretamente a interpretação física dos dados com a perspectiva crítica da Escola de Frankfurt?
Questão 2 · Objetiva
Em uma mostra sobre a Escola de Frankfurt, pesquisadores analisaram a diferença de volume entre um programa sonoro e o anúncio inserido durante sua transmissão. A intensidade sonora média do programa era 1 x 10^-8 W/m^2, enquanto a do anúncio era 1 x 10^-6 W/m^2.


delta L = 10 log10(I_anuncio/I_programa)

Os pesquisadores investigavam se o aumento de volume poderia contribuir para capturar a atenção do público, prática relacionada à crítica frankfurtiana sobre técnicas da indústria cultural.

Qual conclusão relaciona corretamente os dados físicos à investigação inspirada na Escola de Frankfurt?
Questão 3 · Objetiva
Em uma atividade sobre a Escola de Frankfurt, estudantes discutiram o conceito de indústria cultural, segundo o qual a produção cultural pode ser organizada por interesses econômicos e favorecer a padronização de conteúdos e hábitos de consumo. Para melhorar a audição dos exemplos musicais, a escola instalou painéis acústicos na sala e mediu o tempo de reverberação, intervalo durante o qual o som permanece perceptível após a fonte sonora ser interrompida.

Frequência (Hz) | Antes (s) | Depois (s)
125 | 2,4 | 2,0
500 | 2,2 | 1,1
1000 | 2,0 | 0,6
4000 | 1,6 | 0,8

Qual conclusão interpreta corretamente os dados físicos e sua relação com a crítica da Escola de Frankfurt?
Questão 4 · Dissertativa
Um portal de notícias recebeu dados de um observatório escolar que procura possíveis planetas fora do Sistema Solar. O telescópio mediu, em horários equivalentes, o brilho relativo de uma estrela. O valor 1,000 representa o brilho de referência.

Dia 1: 1,000
Dia 2: 0,980
Dia 3: 1,001
Dia 4: 1,000
Dia 5: 0,979
Dia 6: 1,000
Dia 7: 1,001
Dia 8: 0,980
Dia 9: 1,000

Reduções periódicas no brilho podem ocorrer quando um planeta passa diante da estrela, fenômeno chamado trânsito. A profundidade aproximada do trânsito pode ser calculada por:

profundidade = (brilho de referência - brilho mínimo) / brilho de referência

Entretanto, manchas na estrela, condições atmosféricas e falhas instrumentais também podem provocar variações nas medidas. Por isso, observações adicionais são necessárias para confirmar a existência de um planeta.

Redija uma nota de divulgação científica, destinada aos leitores do portal, que interprete os dados, apresente o período e a profundidade aproximados das reduções de brilho e avalie se as observações permitem anunciar a descoberta de um planeta.
Questão 5 · Objetiva
— O painel fez o som cair pela metade? — perguntou uma moradora durante a apresentação dos resultados do centro comunitário. Em uma simulação didática, técnicos mantiveram um alto-falante com emissão constante e mediram o nível sonoro no mesmo ponto da sala. Sem o painel acústico, o medidor registrou 80 dB; com o painel, registrou 70 dB. Para interpretar as medições, foi apresentada a relação L = 10 log(I/I0), em que I é a intensidade sonora, em W/m^2, e I0 = 1 x 10^-12 W/m^2 é a intensidade de referência. A equipe prepara um boletim para os moradores, evitando interpretações inadequadas dos valores em decibéis.

Interprete os dados do teste e identifique a frase adequada para o boletim destinado aos moradores.
Questão 6 · Objetiva
— Se usei sabonete, minhas mãos ficaram sem microrganismos? — perguntou um visitante durante uma atividade em um centro de saúde. Para responder, técnicos realizaram uma simulação de laboratório com placas de cultivo. Após o mesmo contato das mãos com uma superfície, foram registradas, em média, 180 colônias bacterianas sem lavagem, 92 após enxágue apenas com água, 68 após uso de sabonete por 5 segundos e 17 após uso de sabonete por 20 segundos. As placas foram mantidas nas mesmas condições e contabilizadas após incubação. Os técnicos pretendem divulgar os resultados em um aviso destinado aos frequentadores do centro, sem atribuir ao experimento conclusões que ele não avaliou.

Analise os dados do experimento e identifique a mensagem mais adequada para o aviso destinado aos frequentadores.
Questão 7 · Objetiva
— Dá para afirmar que toda a produção depende da abelha sem ferrão? — perguntou uma horticultora ao receber os resultados de um estudo simulado sobre maracujazeiros. Em quatro canteiros com condições semelhantes, flores foram distribuídas aleatoriamente em três tratamentos: acesso livre a visitantes florais, cobertura por tela fina e cobertura por tela com polinização manual. No primeiro grupo, 78% das flores formaram frutos, com média de 42 sementes por fruto. No segundo, a formação de frutos foi de 18%, com média de 29 sementes. No terceiro, 74% das flores formaram frutos e a média foi de 41 sementes. Os observadores registraram visitas de diferentes insetos, mas não identificaram nem contaram cada espécie visitante.

Avalie os resultados do estudo simulado e selecione a mensagem mais responsável para um folheto dirigido a horticultores.
Questão 8 · Objetiva
"O ruído da avenida parece menor, mas como explicar isso aos moradores?", perguntou uma representante do bairro durante uma situação simulada de monitoramento. Antes da instalação de uma barreira acústica, o medidor posicionado na entrada de uma biblioteca registrou nível sonoro de 80 dB. Após a instalação, no mesmo ponto e com o mesmo fluxo de veículos, o registro foi de 68 dB. Para preparar um boletim acessível, os técnicos incluíram a relação L = 10 log(I/I0), em que L é o nível sonoro em dB, I é a intensidade sonora em W/m^2 e I0 = 1 x 10^-12 W/m^2. A representante pretende divulgar uma frase que traduza os dados sem confundir nível sonoro e intensidade.

Interprete os registros e a relação apresentada para selecionar a frase adequada ao boletim destinado aos moradores.

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