BNCC
17 questões
Questões BNCC EF01ER02
Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 445. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF01ER02
Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.
Séries
1º ano
Matérias
Ensino Religioso
Assuntos
O euo outro e o nós
Unidades temáticas relacionadas
Identidades e alteridades
Questões relacionadas a EF01ER02
Questão 1 · Objetiva
Bia é o jeito que Beatriz é chamada. Na mesa estão os crachás de Beatriz, Caio, Léo, Nina e Ravi.
Qual crachá é de Bia?
Qual crachá é de Bia?
Questão 2 · Objetiva
Na oficina, Caio e Lila fizeram brinquedos. Cada um pôs seu nome no que fez.
O que o nome ajuda a saber?
O que o nome ajuda a saber?
Questão 3 · Objetiva
No contexto de uma aula de Ensino Religioso, qual é a função principal do nome pessoal na convivência escolar?
Questão 4 · Objetiva
Em uma roda do ensino religioso, a professora pede que cada criança diga seu nome para se apresentar. Qual palavra usamos para identificar e diferenciar uma pessoa?
Questão 5 · Objetiva
Durante uma roda de conversa, os estudantes descobrem que alguns nomes têm origem em diferentes línguas e tradições. A professora explica que os nomes podem guardar histórias da família e da comunidade.
Por que conhecer a origem e o significado dos nomes pode ajudar os estudantes a respeitar diferentes famílias e culturas?
Por que conhecer a origem e o significado dos nomes pode ajudar os estudantes a respeitar diferentes famílias e culturas?
Questão 6 · Objetiva
Considere uma situação onde um grupo de amigos decide criar um nome para sua equipe. Qual a importância de escolher um nome que represente todos?
Questão 7 · Objetiva
Durante uma atividade, estudantes apresentam aspectos de suas religiões e percebem que suas crenças são diferentes. A professora orienta a turma a ouvir cada colega com respeito, sem tentar impor uma crença aos demais.
Como essa atitude contribui para a convivência ética entre pessoas de religiões diferentes?
Como essa atitude contribui para a convivência ética entre pessoas de religiões diferentes?
Questão 8 · Objetiva
Na escola, a professora fez crachás. Cada crachá tem nome, cor, número, desenho e tamanho. Qual palavra mostra quem é cada criança?
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