Na roda da escola, Ana diz seu nome, Lucas chama Ana de Bia, Lia pergunta sua brincadeira favorita, Beto imita…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na roda da escola, Ana diz seu nome, Lucas chama Ana de Bia, Lia pergunta sua brincadeira favorita, Beto imita sua fala e Nina olha seu desenho. Qual atitude reconhece a identidade de Ana pelo nome?
- A) Chamar Ana pelo nome dela.
- B) Perguntar a brincadeira de Ana.
- C) Olhar o desenho de Ana.
- D) Imitar a fala de Ana.
- E) Chamar Ana por outro nome.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber qual atitude reconhece a identidade de Ana pelo nome, ou seja, qual gesto respeita quem ela é ao usar o nome que ela mesma disse.
- Ana disse seu nome na roda. Quando alguém chama Ana pelo nome dela, está reconhecendo quem ela é por meio dessa informação.
- A alternativa B (perguntar a brincadeira de Ana) se relaciona com interesse, mas não usa o nome dela para reconhecê-la.
- A alternativa C (olhar o desenho de Ana) trata do trabalho dela, não da sua identidade pelo nome.
- A alternativa D (imitar a fala de Ana) é uma zombaria que desrespeita a pessoa, não um reconhecimento.
- A alternativa E (chamar Ana por outro nome) é justamente o oposto do reconhecimento, como ocorre com Lucas, que a chama de Bia.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto e relacione o significado do nome com o reconhecimento da identidade.
Alternativa por alternativa
Chamar Ana pelo nome correto mostra que a pessoa reconhece e respeita sua identidade. As outras atitudes não usam o nome de Ana corretamente nem demonstram esse reconhecimento.
O aluno pode associar reconhecer alguém a demonstrar interesse por ela, achando que perguntar algo pessoal já mostra que a identidade foi reconhecida.
O aluno pode entender que observar o trabalho ou a produção de alguém é uma forma de reconhecer quem essa pessoa é, confundindo atenção ao produto com identidade pelo nome.
Por que engana: Escolher opções que não valorizam o significado do nome, como usar apelidos ou ignorar o significado.
O aluno pode achar que repetir a fala de outra pessoa é uma forma de atenção ou de aproximação, sem perceber que isso não identifica a pessoa pelo nome.
O aluno pode ler chamar por outro nome como se fosse uma forma de reconhecimento, sem notar que o enunciado trata de usar o nome verdadeiro da pessoa.
Raio-X da questão
significado do nome e identidade
diagnostico
identidade pessoal · respeito às diferenças
estude a importância dos nomes para a identidade pessoal
Escolher opções que não valorizam o significado do nome, como usar apelidos ou ignorar o significado.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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