Uma escola precisa decidir se permitirá que um estudante que chegou atrasado participe de uma avaliação. Dois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola precisa decidir se permitirá que um estudante que chegou atrasado participe de uma avaliação. Dois membros da equipe apresentam posições diferentes. O primeiro afirma que a regra contra atrasos deve valer igualmente para todos, independentemente das consequências. O segundo defende que a decisão mais adequada é aquela que produz o maior benefício possível para as pessoas envolvidas, considerando as circunstâncias do caso. A partir dos fundamentos éticos presentes nas duas posições, qual interpretação é adequada?
- A) As duas posições são utilitaristas, pois ambas procuram aplicar uma decisão válida para toda a comunidade escolar.
- B) A primeira posição rejeita qualquer princípio moral, enquanto a segunda considera que toda decisão individual é necessariamente correta.
- C) As duas posições seguem a ética do dever, pois ambas reconhecem que a escola precisa tomar uma decisão justa.
- D) A primeira posição aproxima-se do utilitarismo, enquanto a segunda se orienta pela ética do dever.
- E) A primeira posição aproxima-se da ética do dever, enquanto a segunda se aproxima do utilitarismo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a primeira posição. Ela afirma que a regra contra atrasos deve valer igualmente para todos, independentemente das consequências. Isso é a essência da ética do dever (deontológica, associada a Kant): a ação é avaliada pela conformidade com a norma e não pelo resultado.
- Identifique a segunda posição. Ela defende a decisão que produz o maior benefício possível para as pessoas envolvidas, considerando as circunstâncias. Isso é utilitarismo, que avalia a ação pelas suas consequências e busca maximizar o bem-estar.
- Relacione as posições às teorias. A primeira aproxima-se da ética do dever e a segunda se aproxima do utilitarismo. Logo, a alternativa E é a interpretação adequada.
- Analise as erradas. A alternativa A está errada porque uma decisão válida para toda a comunidade não torna a posição utilitarista, já que a primeira posição não avalia consequências. A alternativa B está errada porque a primeira posição defende uma norma, não rejeita princípios morais, e a segunda não diz que toda decisão individual é correta. A alternativa C está errada porque a segunda posição não segue o dever, pois se baseia no benefício. A alternativa D está errada porque inverte as correspondências entre as posições e as teorias.
💡 Dica: Observe se cada posição prioriza a regra ou as consequências.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde utilitarismo com qualquer decisão pensada para o grupo como um todo, ignorando que a primeira posição não considera consequências.
O aluno acredita que defender uma regra universal equivale a rejeitar a moral, e que avaliar o caso concreto implica aceitar qualquer decisão individual como correta.
O aluno considera que qualquer busca por uma decisão justa caracteriza a ética do dever, sem perceber que a segunda posição avalia a ação pelo benefício produzido.
O aluno associa a regra fixa ao utilitarismo e a busca do maior benefício à ética do dever, invertendo as duas teorias.
Por que engana: Trocar a ética do dever pelo utilitarismo.
A alternativa identifica corretamente a prioridade dada à regra na primeira posição e a avaliação das consequências na segunda.
Raio-X da questão
Fundamentos da ética do dever e do utilitarismo
Comparar fundamentos
Noção de ação moral · Relação entre regras e consequências
Diferença entre ética deontológica e ética consequencialista
Trocar a ética do dever pelo utilitarismo.
Cidadania e convivência escolar
Tomada de decisão responsável
Decisão escolar envo
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